109年度全國貓咪盃SCRATCH競賽暨創意市集競賽說明
2020.02.26修訂
一、流程：
動畫組： 上午檢錄進場→競賽開始→現場公布題目→實作競賽(3小時)→中午用餐休息→下午評審評選作品(學生無須參與)→第二天上午國中國小組同步發表(每隊報告3分鐘，評審做最後確認，報告不計分)。
遊戲組： 下午檢錄進場→競賽開始→現場公布題目→實作競賽(3小時)→晚上評審評選作品(學生無須參與)→第二天上午國中國小組同步發表(每組3分鐘，評審做最後確認，報告不計分)。
二、命題類型與方向說明：
1. 命題範圍: 皆以108課綱國中小學習領域、日常生活或人類活動相關議題或時事之內容命題，不含涉及政治敏感議題。
2. 題目範例如下：
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(國中小遊戲組)
數學我最行！─九九乘法學習遊戲 |
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(國中小動畫組)
電怎麼來的？─發電的教學動畫 |
三、評分標準
1. 國中小遊戲組評分標準
| 項目 | 運算思維能力 (技術力、技能) |
主題表達分享 (表達力、知識) |
多元創造運用 (創造力、情意) |
特殊加分 (特殊性、例外) |
| 比重 | 建議比重30% | 建議比重30% | 建議比重30% | 建議比重10% |
| 說明 | 程式寫作技巧是否使用運算思維模式： 運算思維呈現： 1.拆解 2.演算法 3.抽象化 4.模式識別 5.資料處理 程式寫作方式： 1.撰寫說明 2.視覺化 3.模組化 4.多工好效能 5.正常運作 |
問題解決及表達方式是否優良有說服力： 包含 操作說明完整 遊戲結構完整 角色符合主題 藝術美感呈現 音樂音效搭配 操作動作順暢 遊戲情節腳本 詮釋解決問題 呈現學習過程 過關層次安排 遊戲深化學習 知識內容正確 |
運用各種創意或教育理論令人驚艷或互動方式產生真學習。 創造力表現 變通性 獨特性 流暢性 可行性 適切性 教育理論 多元智慧 多觀感官學習 高層次思考 |
前述三項分數不足以表達部分例如： 遊戲化 八角原則 (主動) 使命感 發展與成就 創造和回饋 所有權 (被動) 社會影響 稀缺性 不確定性 損失趨避 |
2.國中小動畫組評分標準
| 項目 | 運算思維能力(技術力、技能) | 主題表達分享(表達力、知識) | 多元創造運用(創造力、情意) | 特殊加分(特殊性、例外) |
| 比重 | 建議比重30% | 建議比重30% | 建議比重30% | 建議比重10% |
| 說明 | 程式寫作技巧是否使用運算思維模式： 運算思維呈現： 1.拆解 2.演算法 3.抽象化 4.模式識別 5.資料處理 程式寫作方式： 1.撰寫說明 2.視覺化 3.模組化 4.多工好效能 5.正常運作 |
問題解決及表達方式是否優良有說服力，包含 腳本契合主題 動畫結構完整 角色符合主題 藝術美感呈現 音樂音效搭配 角色動作流暢 詮釋解決問題 呈現學習過程 劇情層次安排 作品深化學習 知識內容正確 作品表達完整 |
運用各種創意或教育理論令人驚艷或互動方式產生真學習。 創造力表現 變通性 獨特性 流暢性 可行性 適切性 教育理論 多元智慧 多感官學習 高層次思考 |
前述三項分數不足以表達部分，例如： 互動性 表現技巧 正向思考鼓勵 原創性 創造不同體驗 |
四、場地說明：
1. 場地設備皆由主辦單位提供，競賽學生不得攜帶任何文具、設備入場。
2. 現場不提供網路、禁止使用手機或其他網路設備，同組選手資料交換皆以大會提供之隨身碟進行。
五、軟體設備提供說明：
1. 競賽過程中，不提供網路。
2. 提供競賽每位選手PC電腦1台、耳麥1套；每隊伍配隨身碟1隻。
3. 有關系統及軟體安裝，如下：
(1) win10作業系統 (2) Scratch 3 離線版 V3.6.0
(3) Inkscape 0.92.4 (4) GIMP 2.10.14 (5) LibreOffice 6.3.4 (6) Java 8u231
(7) Audacity 2.3.3 (8) MuseScore-3.3.4 (9) vmpk-0.7.2 (10) 7-Zip 19.00
(11) Xmind 8 update9 (12) Hydrogen 0.9.7
4. 上述軟體下載網址：https://drive.google.com/drive/folders/1sfS0gynP0ZSKc-uLte38_ZS4T74JghhD
2020.02.26修訂
一、流程：
檢錄進場→競賽開始→現場公布題目→實作競賽(3小時)→中午用餐休息→下午各組輪流向評審說明→第二天上午評審仍可檢視作品修正評分(學生無需參與)
二、命題類型與方向說明：
評審會檢核作品設計、思考、創作歷程，同時會檢視作品與聆聽選手解說，因此同隊隊友必需在A4紙上留下你們設計、討論、思考、創作的歷程，以及所使用的相關技術、軟、硬體架構等，並於評審時展示作品及以上文件，同時說明創作歷程。本競賽場地並不提供網路，因此作品無法使用網路的控制方式，但這不影響選手設計與創意，但呈現的作品因為無法使用網路，因此要自行確認網路部分附加功能之比重，或以模擬、其他方式解決。
1. 命題範圍: 皆以新課綱國中小學習領域、日常生活或人類活動相關議題或時事內容命題，不含涉及政治敏感議題。
2. 問題導向：直接命題指定相關內容作法及範圍由學生依指示製作。
3. 情境導向：給予情境由學生自行思考需解決之問題自行設計系統。
4. 題目範例如下：
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智慧家庭舒適生活─自動化居家設施 注意： 競賽會檢核您的設計、思考、創作歷程，同時會檢視你的作品與聆聽你的解說，因此你和你的隊友必需在A4紙上留下你們設計、討論、思考、創作的歷程，以及所使用的相關技術、軟、硬體架構等，並於評審時展示你的作品、並提供以上文件，同時說明你們的創作歷程。 競賽場地並不提供網路，因此作品無法使用網路的控制方式，但這不影響你們的設計與創意，但呈現的作品因為無法使用網路，因此要自行確認網路部分附加功能之比重，或以模擬、其他方式解決。 |
三、評分標準：
1. 程式設計(30%)：包含軟體使用適切性、程式寫作之運算思維、人機介面設計、硬體控制技巧、多媒體效果…等。
2. 硬體系統(30%)：包含硬體使用觀念、連接正確性與技巧性、系統設計規劃構思等。
3. 歷程說明(30%)：包含思考、溝通、合作、表達歷程及報告說明，是否充分呈現設計思考、運算思維、創新創造力、溝通表達、團隊合作等。
4. 特殊加分(10%)：是否完美解決問題，及上述項目無法表達之內容等。
5. 評分過程每組8分鐘：包含4分鐘解說、4分鐘答詢。
四、場地說明：
1. 場地設備皆由主辦單位提供，競賽學生不得攜帶任何文具、設備入場。
2. 現場不提供網路、禁止使用手機或其他網路設備，同組選手資料交換皆以大會提供之隨身碟進行。
3. 競賽區後方備有: 文具材料區、焊接工作區，烙鐵設備所有選手共用，不得攜離工作區。
4. 組員討論之內容必須留存於紙上，作為向評審說明報告之佐證。
五、軟硬體設備提供說明：
1. 競賽過程中，不提供網路及需要網路相關之軟硬體。
2. 提供競賽每位選手PC電腦1台、耳麥1套；每隊伍配隨身碟1隻，規格同遊戲動畫組。
3. 有關系統及軟體安裝，同遊戲動畫組外，另加安裝軟體如下：
A. Scratch中介環境：WFduinoPreview-win32-ia32、Transformer-146免註冊版、bDesigner-setup30-13dlib。
B. 類Scratch環境：mblock-V5.1.0、Kittenblock Setup 1.8.4。
C. Blockly類環境：moto_iot_blockly-20191231、ardublock-beta-20140702。
D. 文字類環境：arduino-1.8.10、arduino-1.6.9。
E. 若有其他軟體需求，必需於報名前與主辦單位聯繫溝通，主辦單位保留能否使用該軟體之權利。
F. 上述軟體下載網址： https://drive.google.com/drive/folders/1wVNctDLpIwKrTMJdpxu_upfbnlhtFeOO
4. Arduino套件，內容說明如下，每隊伍使用上限為10套：
A. Arduino UNO R3、USB傳輸連接線、魔術帶、Sensor shield v5.0感測器擴充板、杜邦排線、長排針、收納盒。
B. 數位輸入型：按鈕3個、滾珠開關1個、霍爾磁性1個。
C. 類比輸入型：可變電阻1個、光線1個、土壤溼度1個、避障紅外線1個。
D. 數位輸出型：單色LED模組紅/黃/綠各1個、繼電器1個、LED紅綠燈整合模組1個。
E. 類比輸出型：RGB LED模組1個、電晶體MOS模組1個、兩路L9110S馬達模組1個、微型N20直流減速馬達共2個。
F. 函式庫型：無源蜂鳴器1個、超音波1個、DHT11溫溼度1個、舵機0-180度1個、LCD1602液晶模組(I2C介面)1個、Max7219 8X8 矩陣LED模組1個、WS2812 RGB12燈燈環模組1個。
G. 上述零件皆為流通公規之零件，可於網路、門市或相關設備廠商購得。
5. 競賽現場另提供共用設備如下，不得用於機構裝置或外觀美工：
A. 電源模組： 2.5DC頭帶開關之3號X4電池盒、3號電池每隊上限4排。
B. 輔助零件耗材：釹磁鐵、紅黑兩色單心線、無鉛焊錫。
C. 輔助工具：小一字、小十字、30W烙鐵、烙鐵架、斜口鉗、吸錫器。
D. 文具耗材：3號電池、墊板、膠帶、膠帶台、鉛筆、橡皮擦、A4白紙。