訪客114學年度的打字成績
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查詢近三年練習紀錄:115學年度.114學年度.113學年度
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| 1907616 | ![]() | 宜蘭中小學以在地為本 深耕校本課程,發展學生多元潛力 | 傳統 | 346字 | 0字 | 598字 | 600秒 | 34字 | 2026/4/20 11:55:26 |
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| 1906694 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 136字 | 17字 | 687字 | 579秒 | 14字 | 2026/4/20 11:33:47 |
| 1906685 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 232字 | 9字 | 599字 | 600秒 | 23字 | 2026/4/20 11:33:47 |
| 1906402 | ![]() | 從學習場域看見耆老智慧 校園化身部落文化傳承基地 | 傳統 | 391字 | 9字 | 708字 | 600秒 | 39字 | 2026/4/20 11:29:41 |
| 1906301 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 330字 | 0字 | 510字 | 379秒 | 52字 | 2026/4/20 11:26:47 |
| 1906050 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 361字 | 3字 | 476字 | 600秒 | 36字 | 2026/4/20 11:18:22 |
| 1905988 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 611字 | 3字 | 226字 | 600秒 | 61字 | 2026/4/20 11:14:36 |
| 1905937 | ![]() | 從學習場域看見耆老智慧 校園化身部落文化傳承基地 | 傳統 | 1107字 | 0字 | 1字 | 582秒 | 114字 | 2026/4/20 11:08:29 |
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| 1905227 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 242字 | 36字 | 562字 | 600秒 | 24字 | 2026/4/20 10:44:52 |
| 1905224 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 102字 | 5字 | 733字 | 600秒 | 10字 | 2026/4/20 10:44:46 |
| 1905204 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 132字 | 5字 | 703字 | 600秒 | 13字 | 2026/4/20 10:44:27 |
| 1905108 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 291字 | 6字 | 543字 | 600秒 | 29字 | 2026/4/20 10:42:02 |
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| 1903362 | ![]() | 教育家人物典範─踅菜市、寫科普、創作台語文學 王崇憲啟動台語教育無限可能 | 傳統 | 624字 | 3字 | 213字 | 600秒 | 62字 | 2026/4/20 09:30:01 |
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| 1901576 | ![]() | 延森─森林的延續,工藝的再生 公東高工參與國產木材家具展 展現技職教育與產業連結成果 | 傳統 | 596字 | 2字 | 147字 | 600秒 | 59字 | 2026/4/19 21:05:23 |
| 1901447 | ![]() | 2025年第55屆國際物理奧林匹亞競賽 我國代表隊獲3金2銀 | 傳統 | 753字 | 0字 | 0字 | 436秒 | 103字 | 2026/4/19 20:39:14 |
| 1901432 | ![]() | 「新」語力結合科技力 打造新住民語文教育新影響力 | 傳統 | 314字 | 1字 | 513字 | 600秒 | 31字 | 2026/4/19 20:36:33 |
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2025/12/31 打字遊戲上線,一週內挑戰次數累積超過10000次(超過30秒的挑戰才會列入紀錄中,否則不會存檔)。
2025/8/9 AI生成打字文本上線,歡迎使用,本案經費由花蓮縣教育網路中心補助,每個帳號每天可以生成最多五篇文本,未登入的使用者恕不開放本功能。
2023/1/6 中文打字及靜思語打字練習進入了一個新時代,提供「有注音」的範文供年級比較低的小朋友練習,即使沒學過的字,小朋友看著注音應該也能順利打出來了,歡迎使用
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