訪客114學年度的打字成績
速度=平均每分鐘所打的正確字數
查詢近三年練習紀錄:114學年度.113學年度.112學年度
| 序號 | 分類 | 文章名稱 | 類型 | 打對 | 打錯 | 沒打 | 用時 | 速度* | 時間 |
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| 842821 | ![]() | 和美實校與日本桐加丘特別支援學校續約姊妹校 持續緊密合作交流 | 傳統 | 731字 | 3字 | 99字 | 600秒 | 73字 | 2025/12/4 16:56:18 |
| 842758 | ![]() | 2025自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會 「中小學數位學習精進方案」四年成果,看見學習的改變 | 傳統 | 413字 | 3字 | 1199字 | 600秒 | 41字 | 2025/12/4 16:42:12 |
| 842733 | ![]() | 青年署X考選部─開啟大專生政府職涯探索之路 | 傳統 | 417字 | 28字 | 378字 | 600秒 | 41字 | 2025/12/4 16:38:24 |
| 842710 | ![]() | 校園節能響應永續發展 六所國立學校獲頒節能績優學校獎 | 傳統 | 513字 | 0字 | 152字 | 394秒 | 78字 | 2025/12/4 16:33:15 |
| 842676 | ![]() | 114年國際身心障礙者日 教育部召開大專校院特殊教育主管會議 | 傳統 | 753字 | 2字 | 154字 | 600秒 | 75字 | 2025/12/4 16:26:23 |
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| 842637 | ![]() | 提升校園防範能力 強化識詐防詐 教育部國教署辦理防制詐騙增能研習 | 傳統 | 151字 | 0字 | 593字 | 130秒 | 69字 | 2025/12/4 16:16:00 |
| 842633 | ![]() | 2025自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會 「中小學數位學習精進方案」四年成果,看見學習的改變 | 傳統 | 75字 | 1字 | 1539字 | 85秒 | 52字 | 2025/12/4 16:14:27 |
| 842600 | ![]() | 因應數位性別暴力新興犯罪樣態 教育部助教師精進防治專業 建構安全友善校園 | 傳統 | 676字 | 0字 | 0字 | 529秒 | 76字 | 2025/12/4 16:07:51 |
| 842198 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 95字 | 0字 | 615字 | 156秒 | 36字 | 2025/12/4 15:37:59 |
| 842051 | ![]() | 2025自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會 「中小學數位學習精進方案」四年成果,看見學習的改變 | 傳統 | 205字 | 2字 | 1408字 | 597秒 | 20字 | 2025/12/4 15:33:01 |
| 841931 | ![]() | 2025自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會 「中小學數位學習精進方案」四年成果,看見學習的改變 | 傳統 | 774字 | 1字 | 840字 | 600秒 | 77字 | 2025/12/4 15:28:05 |
| 841800 | ![]() | 114年國際身心障礙者日 教育部召開大專校院特殊教育主管會議 | 傳統 | 521字 | 2字 | 386字 | 600秒 | 52字 | 2025/12/4 15:22:02 |
| 841782 | ![]() | 114年國際身心障礙者日 教育部召開大專校院特殊教育主管會議 | 傳統 | 206字 | 5字 | 698字 | 600秒 | 20字 | 2025/12/4 15:21:16 |
| 841627 | ![]() | 2025自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會 「中小學數位學習精進方案」四年成果,看見學習的改變 | 傳統 | 447字 | 2字 | 1166字 | 600秒 | 44字 | 2025/12/4 15:12:31 |
| 841619 | ![]() | 「日語合作夥伴」10週年,日籍夥伴老師將日本文化帶入臺灣校園 | 傳統 | 674字 | 1字 | 0字 | 518秒 | 78字 | 2025/12/4 15:11:59 |
| 841616 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 196字 | 0字 | 514字 | 323秒 | 36字 | 2025/12/4 15:11:48 |
| 841506 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 196字 | 0字 | 514字 | 277秒 | 42字 | 2025/12/4 15:05:40 |
| 841366 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 196字 | 0字 | 514字 | 286秒 | 41字 | 2025/12/4 15:00:03 |
| 841228 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 196字 | 0字 | 514字 | 325秒 | 36字 | 2025/12/4 14:54:01 |
| 841069 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 196字 | 0字 | 514字 | 344秒 | 34字 | 2025/12/4 14:48:12 |
| 841001 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 383字 | 7字 | 320字 | 432秒 | 53字 | 2025/12/4 14:45:55 |
| 840882 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 77字 | 0字 | 633字 | 118秒 | 39字 | 2025/12/4 14:42:09 |
| 840629 | ![]() | 因應數位性別暴力新興犯罪樣態 教育部助教師精進防治專業 建構安全友善校園 | 傳統 | 243字 | 5字 | 428字 | 308秒 | 47字 | 2025/12/4 14:36:56 |
| 840425 | ![]() | 提升校園防範能力 強化識詐防詐 教育部國教署辦理防制詐騙增能研習 | 傳統 | 605字 | 7字 | 132字 | 600秒 | 60字 | 2025/12/4 14:32:58 |
| 840365 | ![]() | 114年國際身心障礙者日 教育部召開大專校院特殊教育主管會議 | 傳統 | 909字 | 0字 | 0字 | 545秒 | 100字 | 2025/12/4 14:31:23 |
| 840136 | ![]() | 提升校園防範能力 強化識詐防詐 教育部國教署辦理防制詐騙增能研習 | 傳統 | 744字 | 0字 | 0字 | 509秒 | 87字 | 2025/12/4 14:22:10 |
| 840081 | ![]() | 活化本土語文學習內涵 以多元學習體驗深耕學生本土意識 | 傳統 | 169字 | 1字 | 540字 | 305秒 | 33字 | 2025/12/4 14:17:48 |
| 840033 | ![]() | 114年國際身心障礙者日 教育部召開大專校院特殊教育主管會議 | 傳統 | 118字 | 2字 | 789字 | 245秒 | 28字 | 2025/12/4 14:11:59 |
| 839914 | ![]() | 因應數位性別暴力新興犯罪樣態 教育部助教師精進防治專業 建構安全友善校園 | 傳統 | 492字 | 0字 | 184字 | 600秒 | 49字 | 2025/12/4 14:08:01 |
登入系統
功能選單
系統公告
2025/12/31 打字遊戲上線,一週內挑戰次數累積超過10000次(超過30秒的挑戰才會列入紀錄中,否則不會存檔)。
2025/8/9 AI生成打字文本上線,歡迎使用,本案經費由花蓮縣教育網路中心補助,每個帳號每天可以生成最多五篇文本,未登入的使用者恕不開放本功能。
2023/1/6 中文打字及靜思語打字練習進入了一個新時代,提供「有注音」的範文供年級比較低的小朋友練習,即使沒學過的字,小朋友看著注音應該也能順利打出來了,歡迎使用
本站自2021/3/18改版以來,至2021/7/31已超過24萬筆測驗紀錄,未來測驗紀錄增加速度勢必還會再加快,為提升使用者的操作體驗,減少伺服器查詢及統計負荷,也貼近學校教學現況,每年8月1日新的學年度起,會將打字練習紀錄轉移至新學年度的資料表存放(舊有的紀錄並未刪除),期盼打字高手們繼續練習,挑戰自己,再創佳績。
8/1移轉之後,所有查詢頁面只能查到該學年度(每年8/1至隔年7/31)的測驗紀錄和統計情形,如非必要,跨年度的資料不再提供查詢,以節省系統資源。如果有老師要用本站的測驗紀錄做為學生成績參考,也請於7/31前完成統計。
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