花蓮縣打字練習網

看教育部新聞練打字

新聞來源：教育部即時新聞RSS服務

為培養孩子親近大自然，教育部國教署推動「正常化教學融入幼兒學習的日常生活中」，結合現有資源，以遊戲方式引導幼兒在快樂情境中學習。新北市「育平非營利幼兒園」、臺中市「樹德非營利幼兒園」及嘉義市「橡木子非營利幼兒園」，在園區有限的戶外空間建造一片小小農園，著重幼兒的自主探索學習、感官體驗及動手操作等核心能力，園區課程及活動設計也處處可見與食農教育的結合。育平非營利幼兒園藉由在地取材，利用落葉與孩子一同製作落葉推肥，讓孩子親自體驗大自然永續循環再利用的概念，園區內的「可食菜園」鼓勵孩子在學校菜園裡親手耕種蔬果，並在烹飪區中，親身體驗簡易的食物料理過程與樂趣，讓幼兒參與並學習食物生產和烹煮的過程與知識。樹德非營利幼兒園在園區一隅打造了一個「小朋友菜園」，由孩子來決定要種蔬菜、水果或花卉，過程中孩子種植西瓜、木瓜等種子，源自於園內幼兒餐點水果的種子，從種子育苗、種植、澆水、施肥、抓蟲、採收到烹煮，全部都讓孩子動手做。有一年玉米即將長大時遭遇狂風暴雨，玉米株因此倒了，孩子們也難過地哭了，在老師的安慰鼓勵下，孩子們收拾難過心情，整理倒掉的玉米株，這是個難得的經驗，也讓孩子們體會了農夫的辛苦及看天吃飯的經驗。橡木子非營利幼兒園由老師帶著孩子一起將種子種到田裡，從播種、開花到結果期間，老師帶領孩子辨識小小田園裡的不同蔬果，也量一量玉米長多高了，藉由食農教育，讓孩子了解食物來源，能更珍惜餐桌上、飯碗裡的每一口食物。國教署表示，幼兒園就像一個小型社會，是孩子學習成長及社會化的地方， 食農教育讓孩子可以對於食物是怎麼來，以及大自然是怎麼孕育萬物有更深的了解，也讓孩子知道資源的獲得的不易，同時也可培養孩子親手做、耐心培養、承受失敗、收穫成果及學習分享喜悅。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=B42F37F86EFC155F
為即時傳達全國樂齡學習最新資訊，教育部設置「教育部樂齡學習網」，網站匯聚全國22縣市政府、樂齡學習中心、樂齡大學及高齡自主學習團體最新學習資訊，並提供國內最新資訊的「樂齡情報站」、「退休準備專區」、聚集專業講師的「樂齡專業人員資料庫」、提供自學與研究的樂齡學習系列教材、數位影片與樂齡學習動態視覺化專區等，提供民眾及時掌握國內樂齡學習機構、資源及新知，該網站累積瀏覽人次已突破3,366萬次。教育部表示，樂齡學習網為國內官方彙集長者教育學習資訊的網站，其中「樂齡情報站」除了有豐富的樂齡學習故事外，更介紹國內外有趣且有用的樂齡新知、研究成果及創新特色作法，及每個月回顧樂齡相關新聞大小事，而「樂齡學習動態視覺化專區」更提供樂齡大學、樂齡學習中心地理位置、地址、電話、網址、開設課程介紹說明與相關統計數據功能，讓國人不出門也能知樂齡天下事，即時獲得學習最新消息。臺灣正面臨超高齡社會的挑戰，科技發展日新月異，網路世界無遠弗屆，手機應用更加普及，人工智慧(AI)正在改變環境與生活，為讓國人即早養成終身學習習慣，「教育部樂齡學習網」並建置「退休準備專區」，以健康促進、醫療照護、心靈成長、經濟安全、人際關係、服務貢獻、居住安全、休閒娛樂及媒體素養等面向，以利退休族及早作好準備。而全國各樂齡學習場域每月辦理近8,000場次之活動，提供全國長者充電學習。經查近期詐騙集團盜用樂齡學習的標誌、樂齡學習中心活動相片等，以樂齡學習中心及培訓講師名義騙取民眾加入詐騙投資群組，教育部呼籲民眾，如果要參與樂齡學習活動、參與講師培訓，一定要從教育部樂齡學習網查詢相關資訊(https://moe.senioredu.moe.gov.tw/)。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=908EA525F139540F
為提升學生視力健康，教育部國教署113至114學年度委託高雄長庚醫院辦理「高級中等以下學校學生視力保健計畫」，透過多元管道邀請產、官、學、研相關領域專家學者共同「送Eye」到校服務，提供校本視力保健策略建議，建置學校護眼環境，打造優質的學習環境。隨著3C產品的普及、戶外活動時間減少，以及用眼習慣不佳，學生的視力健康面臨各種的挑戰，國教署委託專業服務，邀請視力保健各領域專家學者至高級中等以下學校提供環境檢視、相關及諮詢服務策略分析等服務。到校除以照明檢測儀器走測校園教室與健康中心環境照明度，提供校園環境整體照明改善建議外，也進行交流座談及視力保健學習成效前後測調查等方式，以全面評估學校學生整體視力健康狀況，並協助提供具體改善策略，以精進學校健康促進視力保健工作。國教署說明，學校在課堂教學或集會場合進行護眼宣導，可藉由 3010 眼安康（近距離用眼30分鐘，休息10分鐘）、戶外活動120分鐘、控制度數來防盲、遠視儲備足等核心策略，建立學生正確用眼習慣，進行視力保健風險管控。此外，在眼科專業醫師、公衛、健體領域教育等專家學者、中央及地方政府、學校教職員工生、家長及社區資源相關人員共同合作下，依實證制定校本視力保健策略，推動學校與地方醫療機構協作，提升學生、家長、家庭成員及師長視力健康意識，共同營造全方位的視力保健支持環境。國教署表示，「送Eye」到校服務計畫期能協助學校學生視力健康，培養正確用眼習慣，提升視力健康及強化校園的護眼環境，優化教室及活動環境光照度，打造適宜學習的視力保健空間，讓孩子的世界更清晰！擁有清晰視界，迎向睛彩未來。 
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=8BFC693FA45A86E4
教育部辦理赴捷克高等教育機構短期進修/研究獎學金及斯拉夫語夏令營獎學金甄選面試，已於114年3月15、16日順利舉行完畢，分別有來自國內各大專校院25名及15名學生通過面試。本兩項獎學金由捷克教育、青年暨體育部提供，每年由教育部函請各大學校院推薦並辦理甄選，主要鼓勵我國學子赴捷克進行5個月或10個月短期進修研究或參與當地大學舉辦的3至4週夏令營活動，以促進雙方學生交流機會。赴捷克高等教育機構短期進修/研究獎學金受獎生具有碩士學位或同等學歷者，由進修/研究系所每月核予獎學金13,000克朗（折合約新臺幣18,710元），未具碩士學位或同等學歷者核予獎學金12,000克朗（折合約新臺幣17,270元）。斯拉夫語夏令營獎學金則是由錄取之主辦大學提供夏令營期間的食宿、學費及課程相關活動費用。教育部表示，捷克位處歐洲中心，蘊含豐富的歷史文化，交通系統便利，國際化程度高，對國際學生友善。近年來，捷克與我國已簽署在半導體科技、教育、文化等相關領域之合作備忘錄，維持著緊密的交流與合作關係。另外，與其他歐美國家相比，捷克的生活物價較為親民，非常適合國際學生前往留學。教育部於每年1月公告赴捷克短期進修研究獎學金報名所需資格，夏令營獎學金為2月公告。符合報名資格學生經就讀學校第1階段篩選後，函送教育部報名文件，由教育部於3月中舉辦第2階段面試甄選。參加甄選面試通過者，取得候選人資格，相關申請資料透過駐捷克代表處函送捷克教育、青年暨體育部，由該部轉請捷克各大學院校再進行書面審查，預計於114年6月底由捷克各大學通知申請者錄取結果。赴捷克高等教育機構短期進修/研究獎學金獲獎者將於114年9月或10月起赴捷克短期進修或研究，斯拉夫語夏令營獎學金獲獎者將於114年7-8月間赴捷克各大學參加活動。今年來不及參加甄選者，明年歡迎提早準備獎學金報名文件，並透過就讀學校踴躍報名，相關資訊請參閱教育部國際及兩岸教育司網站。 
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=C6716302F3EF5B8C
教育部國教署自110學年度起，持續補助各直轄市、縣市政府辦理「教保服務人員專業發展社群計畫成果分享會」，鼓勵各地方政府以多元創新方式分享社群運作成果，透過互相學習與交流增進專業知能，共同提升學前教育品質， 113學年度全國共計有245個專業社群。國教署表示，為促進社群執行經驗交流，專業發展社群成果分享會邀請專家學者擔任社群回應人，給予社群成員回饋並提供運作的建議，並開放轄內教保服務人員參與，讓社群專業發展實施更具成效。以基隆市政府為例，成果分享聚焦於環境教育、融合教育、生命教育及學習區營造，並以海報呈現各社群成果，讓與會教保服務人員更清楚瞭解社群運作的方式，促進教保服務人員間的交流與經驗分享，也讓與會人員以開放的態度彼此建議與反饋，激發更多創意與解決方案，清楚掌握課程主軸並深化學前教育議題的應用；分享會中更邀請臺北市立大學教授朱郁文擔任回應人，講評各社群的特色並給予回饋，增進學員專業成長。 另彰化縣政府則邀請國立臺東大學教授林以凱擔任回應人，於成果分享會設置社群的活動攤位，讓與會人員能親自在攤位動手操作，以進行實作體驗的方式參與及分享。透過社群成員與現場教保服務人員的交流，從中學習到各領域的教學經驗及各學習區的教材資源與陳設方式。分享會中學員透由互相激盪與交流持續自我增能，期盼共創符合課綱精神的教保活動與幼兒學習環境。國教署鼓勵並支持直轄市、縣市政府採多元形式辦理社群分享會，期盼透過經驗分享、同儕互動與回饋，促進教保服務人員的專業成長，共同提升教保活動課程品質。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=99385F604850E9BF
兒童節與春假連假即將到來，正是全家出遊、親子共學的好時節。教育部所屬國立科學工藝博物館（科工館）將於4月3日至4月6日，推出「夢幻兒童節-歡樂無限FUN科學」活動，與壽山動物園聯合推出跨館闖關任務，結合限量磁吸文創小物、樂高的巨型小樂、動物明星現身、科學教育及親子互動，打造最有趣、最具教育意義的兒童節盛會！4月4日兒童節當天，12歲以下兒童可免費入館，讓親子共度歡樂假期，一起發掘學習的無限可能。科工館兒童節特別企劃，「夢幻兒童節—歡樂無限FUN科學」活動橫跨B1F兒童科學園、6F莫拉克風災紀念廳與1F大廳，打造沉浸式親子科學樂園。精彩活動涵蓋《科學體驗動手做》親身體驗磁力、光學到機械動力的科學奧妙；《童話人物Surprise》白雪公主、小紅帽、愛麗絲將出其不意、神秘現身，與孩子們互動合影；《動物園玩偶相見歡》來自壽山動物園的可愛動物人氣王「溫河先生」將特別現身科工館大廳快閃見面會；以及《古早童玩嘉年華》、《水土小英雄大冒險》、《雙語戲劇導覽》等多項主題活動，還能闖關集點換好禮，集滿6點即可兌換限定科學禮品，包括磁鐵盒、限定款桌遊等。此外，科工館南館戶外廣場4月2日至4月7日「夏日遊樂園」活動，邀集超過30個攤市集、氣墊城堡、球池、遊樂設施等，與民眾一起歡度兒童節；館內還有許多的精采特展，包括「星動時刻．量測傳說―量測萬物與星座的探索之旅」特展（6F），從十二星座的故事線探索量測科學的奧秘，讓觀眾了解人類和宇宙的從古到今度量的奧妙；「印象派150週年光影藝術展」(2F)，展場內的沉浸式多媒體技術，讓人彷彿置身莫內的池塘、雷諾瓦的舞會之中，是藝術與科技的完美結合；「國家科技寶藏－科學家的秘密基地2.0」(6F)，包括太空探索、半導體技術、地震工程等主題，有趣的科學遊戲機台，滿滿的互動式體驗，適合親子一同參觀。教育部表示除科工館外，也別錯過屏東國立海洋生物博物館首次在兒童節舉辦《行動海洋圖書館－閱讀海洋 與海童行》活動；臺中國立自然科學博物館車籠埔斷層保存園區《賴瑞的奇幻旅程》以大富翁遊戲，讓大家了解全臺地質地貌；臺北國立臺灣科學教育館《量子百週年前導活動-量子井字棋兒童節限定場》帶孩子們以最簡單的OX棋認識量子；基隆國立海洋科技博物館氣球表演、泡泡秀、魔術秀及北火熊闖關等童樂會活動，邀大家一起high翻兒童節。更多活動資訊，歡迎至各館官網或粉絲專頁搜尋相關活動訊息！國立科學工藝博物館 https://reurl.cc/QY7Kgo 國立海洋生物博物館 https://reurl.cc/rEgGor國立自然科學博物館 https://reurl.cc/zqeNv7國立臺灣科學教育館 https://reurl.cc/QY9Wk2國立海洋科技博物館 https://reurl.cc/yREMp8
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=326DB2D06E25F750
教育部法制處處長職務，自114年3月28日起由鄭參事乃文接任。新任法制處鄭處長乃文，為中國文化大學中山學術研究所博士，歷任國立國父紀念館館長、國立臺灣藝術教育館館長、本部督學、學生事務及特殊教育司司長及參事等職。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=D89A338F64B46575
114年全國中等學校運動會是我國中等學校學生嚮往一展實力的最高競技殿堂，本屆賽事由臺南市承辦，將於本（114）年4月19日至24日展開22種競技賽事，教育部體育署房瑞文副署長與臺南市黃偉哲市長今(1)日出席全國記者會時，共同宣告114全中運賽事即將「榮耀啟程」，並邀請全國民眾在賽事期間到臺南市為選手加油，同時預告開幕典禮將在臺南亞太國際棒球訓練中心少棒主球場隆重舉行，表演卡司陣容強大，歡迎民眾索票進場欣賞精彩的體育派對。房瑞文副署長表示，體育署長期致力於推廣學校體育與培育運動人才，「榮耀啟程」更象徵青年學子展露光芒的新里程碑，全中運不僅是運動競技的舞臺，更是學生展現自我、突破極限的重要平台，希望藉由競賽培養學生的毅力與團隊精神，奠定終身運動的良好基礎。本屆賽事由臺南市政府承辦，桃園市、臺中市、南投縣及高雄市政府全力配合提供比賽場地，透過中央與地方跨部門協調合作，確保賽會順利推展，並提供選手優質競賽服務，期待選手們在公平、公正的環境中發揮最佳實力，創造屬於自己的榮耀時刻。今日記者會中，首度公開開幕典禮的概念以及卡司陣容，由盧廣仲、玖壹壹、GENBLUE幻藍小熊、Super Junior厲旭及CUTIE STREET等知名藝人輪番登台，營造大型同樂派對，讓來自全國22縣市的隊職員們都能夠感受到府城的熱情及用心。賽事以「榮耀的起點」作為Slogan，象徵這場賽事將是他們成就自我、邁向光榮的起始點，同時也勉勵參賽選手全力以赴，超越自我，在賽場上盡情揮灑汗水，締造佳績。開幕典禮將於4月19日下午5時20分正式登場，預計4月3日上午8時開放線上限量索票(索票連結：https://www.accupass.com/event/2503060849151125035417)，詳細競賽資訊、賽事相關資訊，請至114全中運官方網站查詢(https://sport114.tainan.gov.tw)或臉書搜尋「臺南市政府體育局」，歡迎全國民眾一同關注，也為競技場上的好手加油打氣，見證青年學子在運動場上的精采表現。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=A2EF58B1202D59DE
2025智慧鐵人創意競賽（以下稱智鐵賽）第二梯次初賽即日起正式開放報名至4月15日，5月4日將於全國北中南各區同步開賽，獎項最高為新臺幣15萬元並頒發每人獎狀！快來參加創意實作的激烈競賽，歡迎高中(職)同學組隊(4-6人)報名。智鐵分為初賽、複賽及決賽三層挑戰，每年的題目皆具備創新性，且均無重複，並在實作活動的競賽中，比拚極限創意，激發高中(職)生們的無限想像，再配合隊伍中夥伴的分工合作，贏得智鐵賽的最高榮譽。本年度第一梯次初賽的關卡考驗參賽者的實作能力，以移動球體的裝置作為命題，參賽團隊需根據乒乓球、鋼珠、彈珠、彈力球、BB彈等不同球體的特性，在有限的材料下構思有效移動球體的策略。本次的實作題考驗團隊如何精準的移動不同類型的球體，並控制球的移動方向和移動距離。智鐵賽跳脫傳統教育體制，並鼓勵青年學子在遊戲中發揮多元能力，在玩樂中思考、動腦，直到逐一破解任務；第一梯次初賽的「體育及其他題」需要參賽者以腳趾控制義大利麵，傳遞塑膠杯與紙杯，側重核心肌群的力量和創意思維。場上的選手們努力保持身體平衡，場邊隊友則以暖心的口氣替他們加油，希望兼具身體與精神的平衡，一舉拿下高分。2025智鐵賽第二梯次初賽已正式開跑，邀請熱愛挑戰的高中(職)生一同加入。未來智鐵賽也將持續貫徹「未來不是一個單打獨鬥的世界，必須靠團隊合作解決問題」的理念，讓高中(職)生們在隊伍中盡其所長，互相腦力激盪，齊心同力面對各種難題，更多精彩賽事訊息可至智慧鐵人創意競賽官方網站https://ironman.creativity.edu.tw及臉書粉絲專頁了解。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=FD92B778E02FA308
為進一步促進青少年對教育公共事務的參與與關注，教育部國教署自108年成立青少年諮詢會，至今已邁入第七屆。國教署透過階段性書面審查，評估學生在參與學生會、自治組織、學生社團幹部等經驗中所培養的軟實力，並透過面試過程深入了解學生對教育公共事務的熱情與多元想法，進一步落實學生的表意權，本次遴選過程競爭激烈，來自各方的優秀學生積極參與，經過書面審查與面試階段，最終遴選出14位青少年代表委員。國教署說明，本次遴選出青少年代表委員關注議題範圍廣泛，包含技高教育、環境保育、偏鄉資源、性別平等、學生自治組織發展、心理健康等學生權益事項，展現對教育政策的關注與深度思考。期許委員們在未來一年內，通過提案討論教育議題，持續為學生權益發聲，並於定期會議中進行深度溝通與對話，協同研擬、推動更符合青少年需求的教育政策。國教署表示，青少年諮詢會是一個廣徵青少年教育公共事務建言平臺，旨在促進多元聲音的尊重與不同觀點的包容，透過與青少年代表委員的互動交流，不僅能深化學生對教育公共事務的理解與參與，還能讓學生在實踐中學會如何表達觀點與提出建議，此過程不僅對學生本身的成長至關重要，也將有助於促進教育政策更具包容性與前瞻性，讓學生參與教育公共事務等觀念能持續深化。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=431663779BF8F69D
為讓青年於在學期間有多元職場體驗機會，教育部青年發展署辦理「大專生公部門見習計畫」，與上百個中央機關合作，提供35歲以下大專在學青年公部門見習機會，成功錄取後可獲得津貼及經學校認可部分可抵免實習時數。今（114）年第2梯次（7-8）月份的見習職缺約650個，將於4月1日起開放報名，想體驗總統府、內政部、文化部、交通部、法務部、教育部、衛生福利部及經濟部等機關及所屬部會多元見習的同學，歡迎上RICH職場體驗網查看職缺及報名參加。陳以佳同學目前就讀於國立政治大學公共行政學系，基於對公部門運作模式與工作氛圍的興趣，113年參與大專生公部門見習計畫，並在總統府第二局進行為期2個月的見習體驗。見習期間，他透過實際操作學習檔案結構與基礎知識，並熟悉公文系統的操作。此外，他參與館藏檔案的清查與歸檔工作，並學習光碟資料的清查與整理，以確保檔案的完整性與可用性。在這段見習過程中，陳以佳同學學習在面對大量文件時，透過標準化作業流程來提升工作效率。另外，他也在實務操作中體會到細節管理對於行政工作的影響，例如在檔案歸類與標示時，如何確保分類一致性，以提升後續檢索的準確度。透過這些經驗，他進一步加深了對檔案管理的認識。除了專業技能的學習，此次見習也讓陳以佳同學有機會觀察公部門的實際運作，並親身體驗行政事務的處理方式。他認為，透過這段時間的學習與實作，不僅增強了自身對檔案管理的理解，也對公部門的工作環境與職務內容有了更清晰的認識。這次見習經驗對他而言，是一段寶貴的學習歷程，不僅提升了他的專業能力，也進一步確立了未來的職涯目標。想深入了解中央機關運作的大專同學，114年第2梯次（7-8月）見習即將於4月1日開放報名，詳細計畫內容可至RICH職場體驗網（https://rich.yda.gov.tw）。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=1F4B8D0BAD612706
113學年度大專籃球聯賽（UBA）歷經數月的捉對廝殺，精彩對戰後，最後一戰於昨（30）日圓滿結束，連3天共12場各級組精彩對戰輪番上陣，帶給在現場小巨蛋無數球迷、16支決賽隊伍及關注UBA的大家滿滿的精采感動與回憶，也是各級別齊聚小巨蛋共同爭奪最高榮耀。公開一級男、女生組分別由政治大學、文化大學奪得冠軍，教育部體育署學校體育組蔡忠益組長代表出席，並頒發冠軍賽MVP、冠軍獎盃及冠軍旗，並期許球員們未來在各自的道路上，除了有拚搏、奮戰的精神，更要感受在場上的每個時刻，「現在ing」把握當下每次上場對決的機會。連3年進軍小巨蛋的一般組冠軍戰，由東吳大學與陽明交通大學分別拿下女、男生組最高榮譽金盃，同樣闖進小巨蛋的公開二級組最終決戰，則由清華大學與中興大學勇奪女、男生組冠軍，為球員們追逐夢想的球季完美句點；最受矚目的公開一級組，本屆男生組冠軍賽由政治大學交手健行科大，女生組文化大學對決佛光大學，最終男生組4強名次為冠軍政治大學、亞軍健行科大、季軍輔仁大學及殿軍臺灣師大，女生組則為冠軍文化大學、亞軍佛光大學、季軍臺灣師大及殿軍世新大學。頒獎典禮循往例為冠軍隊伍舉行畢業典禮，在圓夢舞臺上告別學生選手生涯，帶著團隊榮譽、親友祝福與現場球迷喝采，邁向下一個人生階段。體育署感謝支持及推展學生籃球運動的每一所參賽學校，以及提供優質競賽、豐富資源的大專體總與贊助單位，也感謝每一位關注UBA的球迷朋友們，無論是網路轉播或現場至臺北小巨蛋的觀眾朋友，有你們的支持與不離不棄，在場邊盡情的為自己心儀的球隊高聲吶喊、慶祝歡呼，才造就如此盛大的UBA賽事，113學年度大專籃球聯賽正式落幕，各位球員及球迷朋友們，我們下學年相約再見。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=27FC856DFBAEAD62
114年公費留學考試預定於6月下旬公告簡章，7月15日開放線上報名，10月4日舉行筆試，12月6日及7日舉行面試，有意報考者，請留意考試相關重要日程。今（114）年預定錄取201名，各類別錄取名額如下：一般公費生151名、勵學優秀公費生10名、身心障礙公費生10名、原住民公費生20名及赴新南向國家公費生10名。本次考試共計有19個學群、92個應考學門。一般公費留學獎助限定攻讀博士學位，但「藝術」學群及「建築、規劃與設計」學群部分學門之研究領域仍得攻讀碩士學位。勵學優秀公費留學、身心障礙公費留學、原住民公費留學及赴新南向國家受獎生，可選擇攻讀碩士或博士學位。114年配合「五大信賴產業推動方案」，於電資學群及工程學群相關學門共提供64個錄取名額，較113年增加40名錄取名額。相關應考學門及名額包括「人工智慧」10名、「資通訊技術與應用」10名、「網路通訊」5名、「資通訊安全」10名、「新興半導體」5名、「材料科技」3名、「先進製造技術」5名、「能源工程」5名、「造船工程」3名、「航太工程」3名及「飛行器定位與導控」5名等，共計11個學門，歡迎踴躍報考。114年公費留學考試學門、研究領域、留學國家、應考專門科目及預訂錄取名額等已公告於教育部全球資訊網（https://www.edu.tw/），點選路徑為：教育部首頁―認證檢定及留考―公費留學與各項獎學金―公費留學考試，有意報考者請儘早準備。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=33F08FEDF721B2E4
為促進大專校院學生社團活動發展，教育部於3月29日（星期六）至30日（星期日），於國立中央大學舉辦「114年全國大專校院學生社團評選暨觀摩活動」，計有118所大專校院214個社團報名參加「大專校院社團評選」；52個社團報名「年度最佳社團特色活動」。教育部吳林輝司長出席頒獎，表示對學生參與社團經營的肯定與支持，也期許同學透過社團活動，提升公民責任與社會參與感，為社會帶來更多溫暖、正向能量!年度主題You Are The One.We Are The Team!說明每一個參賽社團都是獨特的「萬中選一」，教育部與大家站在一起，我們挺你! 評選結果30日現場公布並辦理頒獎典禮，得獎名單同步公布於活動網站(網址: https://cis.ncu.edu.tw/NsaSys/)，共計頒發最佳社團特色活動獎10名、大學校院及技專校院特優獎23名、優等獎31名及甲等獎42名，獲獎社團除致贈獎牌外，另頒發獎金鼓勵學生，最佳社團特色活動獎將獲得獎金新臺幣1萬5,000元、特優獎3萬元、優等獎2萬元、甲等獎1萬元。本次活動樂天女孩Rakuten Girls(筠熹、穎樂、卉妮、凱伊)驚喜現身助陣，以充滿活力的舞蹈，掀起一波高潮，也揭起活動序幕。現場除了有精采刺激的「社團評選現場詢答」及「社團特色活動決選」外，為讓各社團能充分交流、彼此觀摩，另辦理「特優社團觀摩與經驗交流」、「社團指導教師座談會」，邀請113年度特優、優等社團蒞臨現場分享經驗，提供學生彼此充分交流的機會。去年新增的「最佳人氣獎票選」活動，在今年成為兵家必爭的舞臺，各個社團火力全開，以各種吸睛創意方式展現自身社團特色，盼能夠引起其他學校同儕的青睞。國立臺灣海洋大學「樂水社」，致力推廣水上運動，並投入海洋教育服務，目前社員有100多名，學生們表示在歷屆學長姊努力經營並落實檔案交接下，過往榮獲數次特優社團，本次也是秉持交流的精神來參加，希望能夠藉由本次活動，持續為社團灌注新的思維與動能；國立空中大學不落人後共襄盛舉，本次以「臺北學習指導中心國劇社」入選「年度最佳社團特色活動」決選，社員平均年齡為70餘歲，他們表示雖然是樂齡老學生，但秉持活到老學到老的精神，入圍即是肯定，希望能在這次舞臺上讓大家看見京劇的美好，在自娛娛人的同時，為社會增添善良風氣與正面能量。社團活動能使學生從中培養領導與團隊合作精神、增進多元文化與價值觀的交流、建立社交網絡與職業發展…等，不僅有助個人成長，也能促使學生更積極參與社會發展，提升社會責任感，期待大專校院學生社團能經由此次評選、觀摩經驗，讓自己獲得新的學習與成長！
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=8766CFD2741ADE50
「113學年度全國學生音樂比賽」決賽於114年3月1日至3月29日順利舉行，賽事分別在新竹縣、新竹市（北區）、雲林縣（中區）、臺南市（南區）、高雄市（全區）等16個場地熱烈展開，為年度全國學生音樂盛會劃下圓滿句點。本屆比賽吸引來自全國各地的音樂好手，共計1,771隊團體參賽，總參與學生達47,394人次；個人項目則有2,307名學生角逐榮耀，整體參與人數再創歷年新高。本賽事由國立臺灣藝術教育館主辦、各縣市政府承辦，團隊在籌備過程中展現高度專業與熱忱，從場地規劃、賽事安排到交通管制等各環節均精心策劃，甚至跨縣市借用更合適的場館，以確保參賽者擁有最佳演出體驗。教育部特別感謝所有承辦縣市的努力及現場工作人員的辛勤付出，因為他們的投入，讓賽事得以順利進行，為全國學生音樂比賽再添輝煌篇章。比賽期間，每支隊伍與每位選手在師長與家長的支持下，投入大量課餘時間全心練習，不斷精進技藝，只為在舞臺上展現最完美的演出。桃園市立仁和國民中學管樂團指揮-楊宇綸老師表示，孩子們這次代表桃園市參與了室外行進管樂、室內合奏、銅管五重奏、木管五重奏共4項賽事，為了爭取最高榮譽，這幾個月來無不卯足全力地準備，勤奮地投入音樂訓練，尤其在體力、技術等多重要求下，對國中生來說是非常具有挑戰的事。但是他們不僅奪得佳績外，在這段準備的歷程，更讓學生們真切地感覺到自己的成長，學生們對於自我時間管理、壓力掌控，都有明顯的進展，更是讓學生們能夠提升自我，讓人生更加精彩的最佳平臺。臺北市內湖區南湖國民小學打擊樂團指導老師葉靜怡表示，在準備全國賽的期間，可說是師生與家長全體總動員；打擊樂器琳瑯滿目，為了因應曲目需求，熱心的家長將自己私人的木琴，借給樂團練習使用，並且發揮創意改造樂器、製作樂器架子，讓團員可以毫無後顧之憂的練習。而團員們為了培養默契，常常利用假日到夥伴家一起練習，除了增加熟練度也加溫彼此的友誼；全員一致的向心力，為同一個目標而團結的正向力量，是準備比賽之餘最珍貴的收穫。臺北市立建國高級中學樂旗隊副隊長蔡杰恩表示，這次參加全國賽，對樂旗隊來說是一次極具挑戰性的經驗。從開學後的高強度訓練到比賽前密集的晨練與團練，每一次流汗與堅持，都是為了在舞臺上呈現最好的自己。身為副隊長，不僅要提升個人表現，還需要協助隊員調整細節、穩定士氣。比賽當天，站上舞臺的那一刻，所有的疲憊都轉化為熱情，音樂響起的瞬間，全體隊員全心投入，享受這段努力後的成果。教育部表示，全國學生音樂比賽旨在激發學生對音樂的熱愛，提升音樂素養，並促進各校之間的藝術交流。這場賽事不僅是音樂技藝的較量，更是學生們互相觀摩、學習與成長的重要機會。除了競賽本身，教育部更精心規劃一系列延伸活動，以延續學生們的音樂熱情。特優團隊將於114年4月28日於臺北國家音樂廳、6月2日至3日於高雄衛武營國家藝術中心，參與「藝享青春-全國學生音樂比賽特優團隊聯合音樂會」，不僅讓優秀團隊得以站上國家級殿堂，展現精湛才華，也進一步促進音樂教育的普及與發展。此外，教育部亦辦理「114年好優Show學生藝團活動計畫」，鼓勵各校將競賽成果回饋至校內音樂教育，透過社區展演、校內音樂會等方式，讓更多學生受益，進一步深化藝術文化的傳承。未來，教育部將持續推動各項音樂教育計畫，提供更多元的學習與展演機會，讓臺灣學子能夠在音樂的薰陶下茁壯成長。欲知更多賽事資訊，請參閱國立臺灣藝術教育館官方網站：https://www.arte.gov.tw/。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=481DB7E4C2B799D9
為研訂「青年政策白皮書」，作為國家青年政策的指引方針，教育部特別辦理「公民對話」活動，首場於114年3月29日國立臺北教育大學揭開序幕，行政院史哲政務委員、教育部鄭英耀部長、教育部青年發展署陳雪玉署長共同出席，期待透過公民對話的充分討論，了解青年對於切身政策的想法，與其對白皮書的期待，使白皮書更能符合青年的需求！當代社會變遷快速，青年在生活中面臨身心、教育、居住、就業、創業及公共參與等各項議題，政府持續透過各項政策，以建立社會公共支持體系。為擘劃支持青年發展的整體藍圖，將研訂青年政策白皮書，並辦理「2025青年政策白皮書『公民對話』」活動，期待透過各區多元背景的分組對話討論，廣泛蒐集各界青年心聲與建言，及與更多關心政策發展的青年交流對話，使青年政策白皮書的研訂更符合青年的期待，讓青年能在國家政策的支援下，朝希望與發展的路徑邁進。在公民對話首場活動中，行政院史哲政務委員表示「青年政策白皮書攸關青年的發展，政策需要多方對話外，在政策對話同時，青年政策也在執行。賴總統上任之後，積極推動國家希望工程-投資青年生涯 支持多元發展，其中青年百億海外圓夢基金計畫，在新世代利用國家力量支持青年走出去，另外還有文化幣等政策亦代表政府對青年的重視及支持。相較其他政策，青年政策最需要永續性，這個時代是設計給大家，也是設計給未來」。教育部鄭英耀部長表示「政府對青年發展相當重視，青年基本法草案已在公共政策網路參與平臺-眾開講公開徵詢青年意見，攸關青年未來的發展，期望青年能夠充分提供意見。青年政策透過分區公民對話廣徵青年的意見，讓政策能更對於年輕人全面地支持，像是工作、學習、家庭、育兒等，甚至青年圓夢等。賴總統在國家希望工程中關心臺灣發展，更關心青年的發展及權益，如0-6歲國家一起養，全齡層的照顧到學習等，展現政府積極照顧青年生活上的支持。另外青年百億海外圓夢基金計畫，提供青年夢想能夠得到支持，政府當橋樑提供年輕人逐夢，透過大家今天來集思廣益青年政策，讓這塊土地對青年朋友照顧得更好。」。青年的聲音，就是改變未來的契機！青年的參與，就是讓政策更貼近青年需求的關鍵！「2025青年政策白皮書『公民對話』」將繼續於4月12日於國立中興大學（中區）、4月26日於國立中山大學（南區）及5月3日於國立臺東大學（東區）辦理（報名詳細資訊請參閱青年署官網https://www.yda.gov.tw或報名頁面資訊https://www.accupass.com/go/ypwp2025），並於3月29日同步於「公共政策網路參與平臺-眾開講」線上辦理公民對話(https://join.gov.tw/policies/)，期待廣納青年朋友的意見，一同制定青年政策白皮書，擘劃我們的未來藍圖!
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=1B54E59372901795
因應緬甸強震影響，可能引發僑外生擔憂與不安。為確保僑外生心理健康，教育部關心受影響的學生，已請各校全面啟動三級輔導機制及資源連結機制，並請導師多加關心僑外生在校生活情形。目前在臺就讀的緬甸學生將近2,973人，如有需要，學校應提供個案及團體輔導，以提升僑外生的情緒調適能力，協助其應對壓力與恐慌，確保學生能安心就學。若僑外生家庭因地震發生重大變故，確有返國需求，教育部已請各校確保學生學習權益，並提供彈性學習措施。對於學生強震影響需返鄉請假而缺課的情況，將不列入計算，並請學校提供以下必要協助：一、學生返校後，學校應提供課業及實習課程的補救措施，教育部將協助補助教師鐘點費與材料費等相關經費。二、授課教師可針對個別學生的特殊情形調整評分方式，採取多元評量，以確保學生學習不中斷。三、針對有需要的學生，學校應提供必要的諮商與輔導服務，協助其適應學習與生活。教育部將持續關注後續發展，並與學校密切合作，確保受影響僑外生獲得充分的支持與關懷。此外，有需求的僑外生也可利用NISA專線服務電話(0800-789-007)，週一至週五上午9時至下午5時由專人接聽，非上班時間提供語音答錄服務，確保學生能獲得所需的協助與關懷。 
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=03098A66EEF8AD41
為促進食農教育永續發展，教育部訂有5年期食農教育推動計畫，鼓勵全國優質食農教育工作者擴散影響力，並協助農業部辦理「第一屆國家食農教育傑出貢獻獎」。其中，高雄市南隆國民中學、彰化縣北斗國民中學2所學校的努力，榮獲該獎項團體組優等獎殊榮。國教署說明，高雄市南隆國中以美濃在地農產白玉蘿蔔、紅豆、美濃147米和臺灣鯛為主題，結合農會與社區，設計食物日與實作課程，推廣地產地消與綠色消費理念。課程融入客家文化與雙語教育，拓展學生跨文化素養與全球視野，並結合AI技術建設智慧農場，探索廢棄物再利用與SDGs議題，透過跨科學習與實作，讓學生從農田到餐桌的實作體驗中，提升學生愛鄉與食農教育的實踐力。彰化縣北斗國中以特教班為推動食農教育起點，透過照顧植物激發學生對生命的尊重與關懷，並成立食農教育推廣團隊，結合校園與社區資源，推廣地產地消理念，設計跨科教案與每週課程，深化學生對農業與飲食文化的理解。另創新使用AR與VR技術製作數位教材，拍攝8部食農微電影，設置智慧溫室等農業場域，提供沉浸式的學習體驗。國教署表示，為穩定學校午餐供應品質、推動健康飲食及食農教育，持續透過補助地方政府成立學校午餐輔導團，提供學校必要協助，並成立學校午餐中央輔導團，完備學校午餐輔導體系；未來將規劃學校午餐輔導團相關增能研習活動，邀請獲獎單位分享食農教育指標性案例，促進跨縣市、學校間經驗交流，持續精進人員知能，協助學校推廣並深化健康飲食及食農教育素養。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=C30213A6D849A072
教育部為鼓勵大專校院學生提升本國語文素養與學習興趣，增進年輕世代本土語言的使用機會，尊重、欣賞不同族群語言文化，自110年起舉辦首屆「全國大專校院學生本國語文競賽」以來，迄今邁入第4屆賽事，文化部、客家委員會及原住民族委員會共襄盛舉，跨部會攜手語文推動工作。「113學年度全國大專校院學生本國語文競賽」賽事已於114年3月9日圓滿落幕，競賽當天聚集了來自全國44所大專校院，共計147位語文好手展現語文實力，最終由69位學生獲得優勝殊榮，特於今（28）日下午2時在國立中央大學客家學院國際會議廳舉行頒獎典禮，獎勵優勝者傑出表現。本次競賽項目包含「動態」演說（國語、臺灣台語、臺灣客語及臺灣原住民族語言）以及「靜態」作文（國語、臺灣台語、臺灣客語）兩大項目。國立東華大學及國立中央大學（客家語文暨社會科學學系）保持往年實力與本土語言相關學系優勢，競賽員展現絕佳的競賽佳績，在本次競賽中分別取得臺灣原住民族語言項目（6名冠軍、4名亞軍、5名季軍）、臺灣客語（1名冠軍、3名亞軍、5名季軍）優勝殊榮。其中，值得一提的佳績，榮獲臺灣原住民族語言演說—阿美族語第三名的林苡嘉同學，現就讀國立中央大學客家語文暨社會科學學系，爸爸為阿美族、媽媽為客家人，自小對語言充滿熱忱，以臺灣客語見長，常參與大大小小的語文競賽，勇於挑戰阿美族語演說獲得佳績，林同學表示希望透過競賽深化學習，傳承並延續自己的第二個母語，他開心地分享：「雖然你可能無講母語个環境，毋過，只愛你想愛講，敢開口講，這就係一件當好个事情。（雖然你可能沒有說母語的環境，不過，只要你想說母語，敢開口說，這就是一件好的事情。）」本屆臺灣客語作文書寫組第一名的劉奐廷同學，就讀朝陽科技大學景觀及都市設計系，以非語言相關科系之姿，已連續三年參與本競賽。劉同學欣喜的回憶，他在國中時期有幸受老師的啟蒙，踏入語文競賽的領域，經過多年努力與對本土語言熱忱及興趣，於今年由臺灣客語演說項目轉換跑道挑戰臺灣客語作文書寫，一舉奪冠，展現深厚的母語實力。另外，國立臺灣大學雙主修人類學系與歷史學系的學生江鄀芃，於國小三年級時，第一次參加臺灣台語字音字形比賽，驚覺母語可以書寫，從此開啟她對語言的探索之路，一路走來，她時常練習以臺灣台語書寫運用於演說、朗讀文章，今年偶然看到競賽報名訊息，抱持對母語寫作的熱愛而參賽，一舉奪下臺灣台語作文電腦打字組冠軍。江同學自信地說：「母語不只能說，更是我們書寫想法的媒介。」本屆優勝者不僅限於語言相關學系，更有來自醫學、歷史、法律、工業工程與工程管理及地球科學等不同科系的學生獲獎，本競賽優勝者分別可獲得新臺幣2萬元、1萬5,000元及1萬元獎金獎勵，更享有至客家電視臺、公視台語台及原住民族電視臺優先實習、工讀的機會，藉此鼓勵年輕世代多說、多用本土語言，活化多元本土語言生命力。「113學年度全國大專校院學生本國語文競賽」得獎名單已公布於活動官網（https:// nativelangc.ncu.edu.tw），歡迎上網瀏覽。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=19B42FA2602FA31C
教育部體育署今（28）日以線上直播方式辦理「114年運動設施規劃設計研習會」，輔導國內運動場館業者與地方政府相關承辦人員，共同精進運動設施之設計水平，強化新興運動場地、無障礙、性別友善等設計知能，提升我國運動場館設施規劃品質，將近130位國內運動場館從業人員及地方政府業務承辦、主管共同線上參與。為協助縣市政府共同打造優質運動場域環境，今（114）年體育署邀請長期參與運動場域規劃經驗豐富，國立屏東科技大學劉昆祐副教授講授「規劃設計及施作常見缺失－以新興運動設施為例」課題，針對新興運動項目的設計重點和應注意的事項進行分享，希望能持續為民眾提供更多元優質及安全的運動環境，為因應都會足球運動空間有限，並提升相關場地使用效能，體育署鼓勵各縣市政府設置共用型球場，特邀請萬邦建築師事務所莊輝和建築師，分享「共用型球場知多少」主題，讓與會者了解相關共用型場地尺寸規格及設計內容，未來將可依現場條件彈性調整，讓有限資源得到充分運用。此外，鼓勵各族群運動參與，是體育署持續推動的重要政策，也是確保國人運動參與權利的一大重點，由社團法人臺北市行無礙資源推廣協會游鯉綺經理講授「細節決定成敗－設置無障礙運動設施你需要思考的事」，以及國立臺灣師範大學林慶宏助理教授分享「打造性別友善運動設施，你我同行」等課程，將無障礙運動空間環境、性別友善運動空間之相關需求、標準和定義，設施規劃過程中不可或缺的思考觀念帶入實際案例進行解說，讓與會者加深對於運動設施規劃細節在運動平權的重要性與理解。體育署表示，全力推動全民運動參與的前提，需要努力提供滿足各族群使用需要的優質運動環境，而優質運動環境的創造，來源於設計階段時先行考慮各項使用者需求，才能從源頭提供友善的運動環境，本次研習會期望能透過實務經驗及與會學員的思路碰撞，能讓學員擁有從不同使用者身分出發的思考方式，未來持續將這些設計知能落實到實務工作之中，為民眾設計規劃出更為完善、健全的運動設施，以達到全民運動推動的政策目標。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=0BD1F7AB23B15975


登入系統


功能選單

 教育新聞


系統公告

2023/1/6 中文打字及靜思語打字練習進入了一個新時代，提供「有注音」的範文供年級比較低的小朋友練習，即使沒學過的字，小朋友看著注音應該也能順利打出來了，歡迎試用。如果教科書業者能授權提供國語課本整課的範文，小朋友練習打字時就更方便了，希望有人能促成這件事啊！

2022年公視新聞RSS服務改版，不提供完整新聞內容，只提供簡單摘要，本站的公視新聞打字服務無法取得完整新聞內容，只能暫時停用，改為提供教育部即時新聞。

本站自2021/3/18改版以來，至2021/7/31已超過24萬筆測驗紀錄，未來測驗紀錄增加速度勢必還會再加快，為提升使用者的操作體驗，減少伺服器查詢及統計負荷，也貼近學校教學現況，每年8月1日新的學年度起，會將打字練習紀錄轉移至新學年度的資料表存放（舊有的紀錄並未刪除），期盼打字高手們繼續練習，挑戰自己，再創佳績。
8/1移轉之後，所有查詢頁面只能查到該學年度（每年8/1至隔年7/31）的測驗紀錄和統計情形，如非必要，跨年度的資料不再提供查詢，以節省系統資源。如果有老師要用本站的測驗紀錄做為學生成績參考，也請於7/31前完成統計。