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為研訂「青年政策白皮書」，作為國家青年政策的指引方針，教育部特別辦理「公民對話」活動，首場於114年3月29日國立臺北教育大學揭開序幕，行政院史哲政務委員、教育部鄭英耀部長、教育部青年發展署陳雪玉署長共同出席，期待透過公民對話的充分討論，了解青年對於切身政策的想法，與其對白皮書的期待，使白皮書更能符合青年的需求！當代社會變遷快速，青年在生活中面臨身心、教育、居住、就業、創業及公共參與等各項議題，政府持續透過各項政策，以建立社會公共支持體系。為擘劃支持青年發展的整體藍圖，將研訂青年政策白皮書，並辦理「2025青年政策白皮書『公民對話』」活動，期待透過各區多元背景的分組對話討論，廣泛蒐集各界青年心聲與建言，及與更多關心政策發展的青年交流對話，使青年政策白皮書的研訂更符合青年的期待，讓青年能在國家政策的支援下，朝希望與發展的路徑邁進。在公民對話首場活動中，行政院史哲政務委員表示「青年政策白皮書攸關青年的發展，政策需要多方對話外，在政策對話同時，青年政策也在執行。賴總統上任之後，積極推動國家希望工程-投資青年生涯 支持多元發展，其中青年百億海外圓夢基金計畫，在新世代利用國家力量支持青年走出去，另外還有文化幣等政策亦代表政府對青年的重視及支持。相較其他政策，青年政策最需要永續性，這個時代是設計給大家，也是設計給未來」。教育部鄭英耀部長表示「政府對青年發展相當重視，青年基本法草案已在公共政策網路參與平臺-眾開講公開徵詢青年意見，攸關青年未來的發展，期望青年能夠充分提供意見。青年政策透過分區公民對話廣徵青年的意見，讓政策能更對於年輕人全面地支持，像是工作、學習、家庭、育兒等，甚至青年圓夢等。賴總統在國家希望工程中關心臺灣發展，更關心青年的發展及權益，如0-6歲國家一起養，全齡層的照顧到學習等，展現政府積極照顧青年生活上的支持。另外青年百億海外圓夢基金計畫，提供青年夢想能夠得到支持，政府當橋樑提供年輕人逐夢，透過大家今天來集思廣益青年政策，讓這塊土地對青年朋友照顧得更好。」。青年的聲音，就是改變未來的契機！青年的參與，就是讓政策更貼近青年需求的關鍵！「2025青年政策白皮書『公民對話』」將繼續於4月12日於國立中興大學（中區）、4月26日於國立中山大學（南區）及5月3日於國立臺東大學（東區）辦理（報名詳細資訊請參閱青年署官網https://www.yda.gov.tw或報名頁面資訊https://www.accupass.com/go/ypwp2025），並於3月29日同步於「公共政策網路參與平臺-眾開講」線上辦理公民對話(https://join.gov.tw/policies/)，期待廣納青年朋友的意見，一同制定青年政策白皮書，擘劃我們的未來藍圖!
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=1B54E59372901795
因應緬甸強震影響，可能引發僑外生擔憂與不安。為確保僑外生心理健康，教育部關心受影響的學生，已請各校全面啟動三級輔導機制及資源連結機制，並請導師多加關心僑外生在校生活情形。目前在臺就讀的緬甸學生將近2,973人，如有需要，學校應提供個案及團體輔導，以提升僑外生的情緒調適能力，協助其應對壓力與恐慌，確保學生能安心就學。若僑外生家庭因地震發生重大變故，確有返國需求，教育部已請各校確保學生學習權益，並提供彈性學習措施。對於學生強震影響需返鄉請假而缺課的情況，將不列入計算，並請學校提供以下必要協助：一、學生返校後，學校應提供課業及實習課程的補救措施，教育部將協助補助教師鐘點費與材料費等相關經費。二、授課教師可針對個別學生的特殊情形調整評分方式，採取多元評量，以確保學生學習不中斷。三、針對有需要的學生，學校應提供必要的諮商與輔導服務，協助其適應學習與生活。教育部將持續關注後續發展，並與學校密切合作，確保受影響僑外生獲得充分的支持與關懷。此外，有需求的僑外生也可利用NISA專線服務電話(0800-789-007)，週一至週五上午9時至下午5時由專人接聽，非上班時間提供語音答錄服務，確保學生能獲得所需的協助與關懷。
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為促進食農教育永續發展，教育部訂有5年期食農教育推動計畫，鼓勵全國優質食農教育工作者擴散影響力，並協助農業部辦理「第一屆國家食農教育傑出貢獻獎」。其中，高雄市南隆國民中學、彰化縣北斗國民中學2所學校的努力，榮獲該獎項團體組優等獎殊榮。國教署說明，高雄市南隆國中以美濃在地農產白玉蘿蔔、紅豆、美濃147米和臺灣鯛為主題，結合農會與社區，設計食物日與實作課程，推廣地產地消與綠色消費理念。課程融入客家文化與雙語教育，拓展學生跨文化素養與全球視野，並結合AI技術建設智慧農場，探索廢棄物再利用與SDGs議題，透過跨科學習與實作，讓學生從農田到餐桌的實作體驗中，提升學生愛鄉與食農教育的實踐力。彰化縣北斗國中以特教班為推動食農教育起點，透過照顧植物激發學生對生命的尊重與關懷，並成立食農教育推廣團隊，結合校園與社區資源，推廣地產地消理念，設計跨科教案與每週課程，深化學生對農業與飲食文化的理解。另創新使用AR與VR技術製作數位教材，拍攝8部食農微電影，設置智慧溫室等農業場域，提供沉浸式的學習體驗。國教署表示，為穩定學校午餐供應品質、推動健康飲食及食農教育，持續透過補助地方政府成立學校午餐輔導團，提供學校必要協助，並成立學校午餐中央輔導團，完備學校午餐輔導體系；未來將規劃學校午餐輔導團相關增能研習活動，邀請獲獎單位分享食農教育指標性案例，促進跨縣市、學校間經驗交流，持續精進人員知能，協助學校推廣並深化健康飲食及食農教育素養。
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教育部為鼓勵大專校院學生提升本國語文素養與學習興趣，增進年輕世代本土語言的使用機會，尊重、欣賞不同族群語言文化，自110年起舉辦首屆「全國大專校院學生本國語文競賽」以來，迄今邁入第4屆賽事，文化部、客家委員會及原住民族委員會共襄盛舉，跨部會攜手語文推動工作。「113學年度全國大專校院學生本國語文競賽」賽事已於114年3月9日圓滿落幕，競賽當天聚集了來自全國44所大專校院，共計147位語文好手展現語文實力，最終由69位學生獲得優勝殊榮，特於今（28）日下午2時在國立中央大學客家學院國際會議廳舉行頒獎典禮，獎勵優勝者傑出表現。本次競賽項目包含「動態」演說（國語、臺灣台語、臺灣客語及臺灣原住民族語言）以及「靜態」作文（國語、臺灣台語、臺灣客語）兩大項目。國立東華大學及國立中央大學（客家語文暨社會科學學系）保持往年實力與本土語言相關學系優勢，競賽員展現絕佳的競賽佳績，在本次競賽中分別取得臺灣原住民族語言項目（6名冠軍、4名亞軍、5名季軍）、臺灣客語（1名冠軍、3名亞軍、5名季軍）優勝殊榮。其中，值得一提的佳績，榮獲臺灣原住民族語言演說—阿美族語第三名的林苡嘉同學，現就讀國立中央大學客家語文暨社會科學學系，爸爸為阿美族、媽媽為客家人，自小對語言充滿熱忱，以臺灣客語見長，常參與大大小小的語文競賽，勇於挑戰阿美族語演說獲得佳績，林同學表示希望透過競賽深化學習，傳承並延續自己的第二個母語，他開心地分享：「雖然你可能無講母語个環境，毋過，只愛你想愛講，敢開口講，這就係一件當好个事情。（雖然你可能沒有說母語的環境，不過，只要你想說母語，敢開口說，這就是一件好的事情。）」本屆臺灣客語作文書寫組第一名的劉奐廷同學，就讀朝陽科技大學景觀及都市設計系，以非語言相關科系之姿，已連續三年參與本競賽。劉同學欣喜的回憶，他在國中時期有幸受老師的啟蒙，踏入語文競賽的領域，經過多年努力與對本土語言熱忱及興趣，於今年由臺灣客語演說項目轉換跑道挑戰臺灣客語作文書寫，一舉奪冠，展現深厚的母語實力。另外，國立臺灣大學雙主修人類學系與歷史學系的學生江鄀芃，於國小三年級時，第一次參加臺灣台語字音字形比賽，驚覺母語可以書寫，從此開啟她對語言的探索之路，一路走來，她時常練習以臺灣台語書寫運用於演說、朗讀文章，今年偶然看到競賽報名訊息，抱持對母語寫作的熱愛而參賽，一舉奪下臺灣台語作文電腦打字組冠軍。江同學自信地說：「母語不只能說，更是我們書寫想法的媒介。」本屆優勝者不僅限於語言相關學系，更有來自醫學、歷史、法律、工業工程與工程管理及地球科學等不同科系的學生獲獎，本競賽優勝者分別可獲得新臺幣2萬元、1萬5,000元及1萬元獎金獎勵，更享有至客家電視臺、公視台語台及原住民族電視臺優先實習、工讀的機會，藉此鼓勵年輕世代多說、多用本土語言，活化多元本土語言生命力。「113學年度全國大專校院學生本國語文競賽」得獎名單已公布於活動官網（https:// nativelangc.ncu.edu.tw），歡迎上網瀏覽。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=19B42FA2602FA31C
教育部體育署今（28）日以線上直播方式辦理「114年運動設施規劃設計研習會」，輔導國內運動場館業者與地方政府相關承辦人員，共同精進運動設施之設計水平，強化新興運動場地、無障礙、性別友善等設計知能，提升我國運動場館設施規劃品質，將近130位國內運動場館從業人員及地方政府業務承辦、主管共同線上參與。為協助縣市政府共同打造優質運動場域環境，今（114）年體育署邀請長期參與運動場域規劃經驗豐富，國立屏東科技大學劉昆祐副教授講授「規劃設計及施作常見缺失－以新興運動設施為例」課題，針對新興運動項目的設計重點和應注意的事項進行分享，希望能持續為民眾提供更多元優質及安全的運動環境，為因應都會足球運動空間有限，並提升相關場地使用效能，體育署鼓勵各縣市政府設置共用型球場，特邀請萬邦建築師事務所莊輝和建築師，分享「共用型球場知多少」主題，讓與會者了解相關共用型場地尺寸規格及設計內容，未來將可依現場條件彈性調整，讓有限資源得到充分運用。此外，鼓勵各族群運動參與，是體育署持續推動的重要政策，也是確保國人運動參與權利的一大重點，由社團法人臺北市行無礙資源推廣協會游鯉綺經理講授「細節決定成敗－設置無障礙運動設施你需要思考的事」，以及國立臺灣師範大學林慶宏助理教授分享「打造性別友善運動設施，你我同行」等課程，將無障礙運動空間環境、性別友善運動空間之相關需求、標準和定義，設施規劃過程中不可或缺的思考觀念帶入實際案例進行解說，讓與會者加深對於運動設施規劃細節在運動平權的重要性與理解。體育署表示，全力推動全民運動參與的前提，需要努力提供滿足各族群使用需要的優質運動環境，而優質運動環境的創造，來源於設計階段時先行考慮各項使用者需求，才能從源頭提供友善的運動環境，本次研習會期望能透過實務經驗及與會學員的思路碰撞，能讓學員擁有從不同使用者身分出發的思考方式，未來持續將這些設計知能落實到實務工作之中，為民眾設計規劃出更為完善、健全的運動設施，以達到全民運動推動的政策目標。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=0BD1F7AB23B15975
為展現中央、民間及地方政府共同推動「新世代反毒策略行動綱領」成果，教育部結合中國信託反毒教育基金會及嘉義市政府，於今（28）日在嘉義文化創意園區舉辦反毒教育特展，邀請教育部學務特教司吳林輝司長、中信反毒教育基金會王卓鈞副董事長、嘉義市黃敏惠市長及各局處首長出席，展覽期間為3月28日至5月7日。本次特展不僅延續創新的展覽內容，更首次促成嘉義市、嘉義縣及雲林縣三縣市攜手合作，整合規劃學生觀展行程，嘉惠逾萬名雲嘉地區學子，期望透過寓教於樂的方式，深化民眾對毒品成癮議題的認識。今年適逢教育部與中信反毒教育基金會合作十週年，現場也將規劃回顧專區，透過互動展示呈現教育部與基金會十年來合作的重要成果，見證臺灣反毒教育的蛻變歷程。本次特展延續廣受好評的「記憶特務」實境解謎遊戲，讓參觀民眾化身特務，透過解謎過程深入了解毒品成癮的成因與影響。特展更運用最新科技，以3D全息投影呈現藥物對人體及大腦的傷害，讓反毒教育更具說服力與震撼性。學生除面臨毒品的威脅，同時也面臨詐騙手法不斷翻新，反詐騙宣導亦為校園安全的重要工作之一。本次反毒特展特別在展場設置智能防詐ATM，讓民眾透過實機操作ATM體驗提款交易流程，親身感受防詐騙功能的設計，有效提升防範意識。嘉義文化創意園區前身為舊酒廠，座落於嘉義火車站旁，近幾年轉型發展為文化創意產業園區，園區具豐富歷史底蘊及文創意涵，為展現嘉義當地的人文風情，教育部結合嘉義市政府及嘉義市聯絡處在展場外精心規劃各式活動市集，並提供參觀民眾反毒宣導品。另為推廣本活動，教育部長鄭英耀及嘉義市長黃敏惠也親自錄製宣導短片，展現教育部與地方政府齊心協力，共同打造健康臺灣，無毒校園的願景。本特展自即日起開放學校團體預約參觀，展期間歡迎一般民眾免費入場。誠摯邀請雲嘉地區民眾偕同子女一同參觀，透過創新的展覽內容，共同關注毒品成癮議題，攜手打造無毒家園。想瞭解反毒教育特展更多訊息，歡迎掃描下方官方網站QR Code或加入活動FB粉絲專頁。關於最新毒品資訊，或對於孩子是否接觸毒品有所疑慮，則可洽詢學校，或透過各縣市毒防中心24小時免費諮詢專線（0800-770-885）、教育部防制學生藥物濫用資源網（網址：https://enc.moe.edu.tw/home）及法務部反毒大本營網站（網址：https://reurl.cc/KdR0qg）等資源來尋求解答。
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=FA14F3674CD364D6
114年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試(以下簡稱教師資格考試)訂於6月15日(星期日)舉行，考試簡章今(28)日公告於教師資格考試網站(https://tqa.rcpet.edu.tw)，報考人請自行至網站免費下載。114年度教師資格考試報名自114年4月10日（星期四）上午8時30分起至4月17日（星期四）下午3時止，採網路報名，亦須於期限內完成繳費，逾期不予受理。教師資格考試每位報考人應繳交新臺幣1,000元報名費。但符合「社會救助法」第4條及第4條之1規定於本年度考試日有效之低收入戶或中低收入戶報考人，或符合「特殊境遇家庭扶助條例」第4條及第4條之1規定於本年度考試日有效之特殊境遇家庭報考人，報名費將予以免收或減收，另由教育部予以補助。請報考人務必詳閱簡章內容，報考所需文件包含身分證明文件、修畢師資職前教育證明書或證明，以及學士以上學位證書等，並請注意填寫報名資訊如姓名、身分證明文件字號無誤，以免影響應試資格。另申請特殊應考服務或是報名費補助者，亦請準備相關佐證文件並於報名期限內上傳至教師資格考試網站(無須寄送紙本證明文件)。針對持有證明之身心障礙者、孕婦或其他因傷病有需求者，教師資格考試提供特殊應考服務，如作答方式提供盲用電腦及提供可調桌面高度之桌子等輔具。另請考生注意114年度教師資格考試試場規則修正，調整重點如下：應考人應在規定作答區內作答，未在規定作答區內作答之內容，不予評閱給分；非選擇題及共同科目綜合題須依照題號作答，不可擅自更改題號，未依規定作答致影響評閱，該題不予計分。另應考人未經監試委員許可，不得離座，違者扣減其該科成績5分，亦請考生務必留意，避免違規。本考試答案卷樣式及作答注意事項相較去年皆有修改，將與簡章同步公告於教師資格考試網站(https://tqa.rcpet.edu.tw)，請考生務必注意!教師資格考試重要日程如附件，其他相關規定及注意事項皆公告於教師資格考試網站（網址：https://tqa.rcpet.edu.tw）或請洽詢試務行政單位：國立臺灣師範大學，專線服務電話：02-2366-1253。教育部也提醒有意報考114年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試的考生，應及早備妥相關文件，以利順利完成報名。
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113學年度UBA大專籃球聯賽將在本(3)月28日至30日於臺北小巨蛋迎來最終決戰，教育部體育署房瑞文副署長鼓勵球員站上大舞台，盡情發光發熱，並邀請支持UBA的觀眾一同到現場為選手們加油，有大家的努力與支持，才能讓每年UBA賽事成為學生最期待的籃球盛事。3月28日由一般男、女組揭開決戰序幕，一般女冠軍賽成軍首季的中信學院對上3度封后的東吳大學，一般男冠軍賽則是2度功蛋的僑光科大對戰力拚校史首冠的陽明交大；公開女二級則由同樣10戰全勝的清華大學對戰輔仁大學，續寫103學年度對決劇碼，公開男二級則是由中興大學連過強敵闖關，迎戰以世新大學為班底的中信學院。公開女一級則是連續5屆相同4隊聚首，複製上屆4強對戰，文化大學以6強全勝鎖定頭號種子，邁向隊史第20冠的最後一哩路，首將面對戰力洗牌，但依舊保有競爭力的衛冕軍世新大學，佛光大學及臺灣師大在本季前2次交手皆是以個位數分差激戰至最後一刻，3度交手將使出渾身解數，力拼冠軍賽門票；公開男一級由傳統勁旅輔仁大學與臺灣師大本季攜手回到4強行列，先由全本土陣容的臺灣師大力戰目標跨季50連勝完成5連霸的政治大學，另一邊則是相隔4季再度強勢壓境小巨蛋的輔仁大學，對上104學年度首戰一級後連10季晉級4強，且同樣渴望重返榮耀的健行科大。決賽3天12場賽事全程轉播，電視轉播請收看緯來電視網，網路直播請收看LINE TODAY，中華電信 MOD 在愛爾達體育4台播出，熱門賽事收視首選Hami Video也能看到一級四強決戰，賽事重播、精彩好球及更多影音內容持續鎖定大專體總YouTube頻道SSUtv，讓各收看管道的球迷零時差參與UBA「三月瘋」籃球的壓軸對決。
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教育部體育署重視學生水域運動的推動與安全性，委請國立高雄科技大學「開放水域運動教育中心」，113年研發「獨木舟」及「SUP（立槳衝浪）」活動模組，提供優質的現場操作指引。今(114)年將延續既有成果，並融入113年工作坊學員的建議與創新點子，調整與完善水域安全、獨木舟及SUP的補充活動素材，進一步建構完整的水域人才培力模組系統。自計畫推動以來，呼應「向海致敬」政策，結合前瞻水域辦理開放水域運動體驗活動，110至113年間已舉辦266場次，參與人數達11,227人次。此外，為深化學生水域安全意識，亦辦理學生體驗營共44場次，累計1,898人次參與。體育署在推動過程中發現，第一線學校在水域運動相關師資與人才面臨短缺與斷層問題。為此，自113年起規劃「區域合作暨開放水域運動種子人才培力模組」，與區域中心水域運動專家群，共同開發「開放水域安全」、「獨木舟」及「SUP（立槳衝浪）」等活動模組。113年已舉辦北部與南部共2場人才培育工作坊，透過互動教學強化水域安全觀念，建立教學指標、核心知識點及實務操作法，涵蓋SUP與獨木舟的技能指導，並邀請北、中、南55位現職教師共同參與研發，發展水安自救、獨木舟及SUP的活動流程設計，進一步導入水域運動人才培育機制，以解決水域運動推廣師資不足的問題，期許能逐步提升水域活動人才專業素質，營造優質水域運動環境。此外，將擴大辦理水域運動教育指導員研習活動，強化教學人才培育運作模式，為未來推動系統化運作機制奠定基礎，期盼整合人才資源，凝聚水域領域團隊共識，發展進階多元的水域活動推廣體系。計畫亦持續盤點我國學生水域運動推動時，可能面臨的問題並構思解方，推動及補助區域水域運動計畫，規定在活動前均需實施水域運動安全教育，透過自我身體狀況檢查及活動承辦單位安全檢核，提升學生水域運動的認識與安全觀念。體育署表示，橫向鏈結方面，各區域中心學校積極拜訪與輔導多所衛星學校，透過協作機制深化水域安全教育，累計推動49場次。未來也將持續深化學生對開放水域運動的體驗，透過區域中心學校的資源整合與協作，提升各級學校對水域運動的參與度，從中培養學生水域安全意識，推動「親近海洋、向海學習」，提升全國學生的海洋教育素養。
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「113年臺灣閱讀風貌發布會」今（27）日於國家圖書館1樓簡報室舉行。根據年度報告顯示，113年在全國各縣市公共圖書館的積極推動下，全年進館總人次、借閱總人次、借閱總冊數與網站資源使用次數等閱讀力的表現皆較112年持續成長。值得關注的是，電子書借閱表現亮眼，借閱成長率高達99.8%，全民累計共借閱超過1,980萬冊電子書；借閱人次漲幅更高達168.07%，顯示疫情過後，數位閱讀已深植民心，成為民眾重要的閱讀管道。教育部積極推動合作共享、閱讀推廣及資源整合等相關公共圖書館計畫，113年補助直轄市、縣（市）政府超過2.8億元。在教育部與各級政府的大力支持下，113年全國公共圖書館在充實館藏資源、空間建設改造及閱讀活動推廣等方面持續突破發展。國家圖書館王涵青館長表示：「臺灣公共圖書館近年來的成長與蛻變全民有目共睹，許多縣市的新總館建設及閱讀空間環境改造陸續啟動，為臺灣圖書館事業的發展注入源源不絕的新能量。」她進一步指出，這些突破也透過網路及數位媒材將觸角延伸至更廣領域，以滿足民眾日益個人化的需求。未來，國家圖書館將持續與各級圖書館攜手合作，引領全國公共圖書館朝向更具前瞻性的發展方向邁進。綜觀113年度讀者最愛圖書排行榜分析，心理哲學及投資理財類各佔7冊，成為最受民眾喜愛的圖書類型。語言文學類排行中，本土創作與翻譯作品同樣受到讀者歡迎，入榜冊數不分軒輊，其中以溫暖人心及冒險推理作品最為受歡迎。在非文學類的八大類排行榜中，總類以高效學習方法、深度閱讀技巧及自我探索成長內容最受歡迎，經典著作《如何閱讀一本書》已連續9年蟬聯榜單；哲學類入榜書籍則如同心靈處方，引導讀者深入反思讀書與工作的本質，探索人生的目標與價值；宗教類以心靈成長、宗教命理、情緒管理與自我了解為主，協助讀者化解現代高壓社會中的煩惱與內心不安；自然科學類有13冊新作入榜，除生物多樣性與環境關懷外，AI熱潮迅速攻佔榜單近四分之一；應用科學類除了延續健康養生與時間管理的傳統主題外，心理健康與生命議題的關注度也逐漸提升；社會科學類排行中，投資理財類書籍以壓倒性優勢占據榜單的八成，存股、ETF投資與理財概念三大趨勢引領讀者實現財富自由；史地類入榜作品以臺灣人文歷史為主，而各國旅遊攻略在疫情後也重獲讀者青睞；藝術類則與往年側重戶外踏青不同，靜心禪繞畫、藝術詮釋、電腦遊戲設計等也深受讀者喜愛。113年城市閱讀風貌，在整體閱讀力表現績優城市部分，直轄市組有臺北市、新北市與桃園市，縣市組有新竹縣、苗栗縣、宜蘭縣、臺東縣、澎湖縣與金門縣等縣市在充實館藏、推廣閱讀、圖書館利用及圖書館事業發展等方面展現卓越成果。在鄉鎮市部分，以苗栗縣表現最為亮眼，共有4鄉鎮市圖書館入選113年整體閱讀力表現績優城市；彰化縣及雲林縣各有3鄉鎮市入選；而屏東縣、臺東縣及金門縣則各有2鄉鎮市入選，值得肯定。在整體閱讀力躍升城市部分，縣市組有臺南市、新竹市與金門縣，鄉鎮市組有苗栗縣苗栗市、嘉義縣朴子市、屏東縣長治鄉、金門縣金寧鄉、嘉義縣梅山鄉、花蓮縣新城鄉、屏東縣瑪家鄉及三地門鄉等，各縣市及鄉鎮市圖書館積極走入社區推展多元活動，並投入經費進行館舍整建翻修，藉由優質閱讀環境與豐富閱讀活動，帶動城市的閱讀風氣大幅提升。全臺各地有許多具特色的公共圖書館陸續興建或空間改造中，各館持續透過建築設計美學與空間優化、多元館藏資源更新與充實，以及提供創新優質的專業服務，全面提升民眾使用體驗與黏著度。民眾不妨前往在地圖書館或透過數位連線至線上資源，透過親身體驗，享受沉浸式閱讀帶來的心靈寧靜與知識啟發。
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「2025年亞太教育者年會」(Asia-Pacific Association for International Education, APAIE)於3月24日至28日於印度德里舉辦，年會主題為「Cultivating Global Citizens for the Future: The Higher Education Imperative in the Asia Pacific and Beyond」。APAIE近年與會規模逾50國2,000人，本年教育部委託財團法人高等教育國際合作基金會(簡稱高教基金會)統籌我國大專校院組團，計有15校共44位代表參展。駐印度代表處葛保萱大使特到場向各校代表致意，協力拓展學研合作契機。2025年APAIE教育展我國攤位以「Taiwan X Technology」為主軸出發，在臺灣高教豐厚人文底蘊中，突顯AI 世代，國家重點領域產學合作及人才培育之跨域創新，傳遞臺灣高教豐沛產學研量能，強化「Study in Taiwan」全球品牌形象。國立臺灣大學及國立臺灣師範大學亦將分別主持「Internationalising Science and Technology Education Towards an Academia-Industry-Government Framework」及「Building and Sustaining Inernational Alumni Engagement: A Framwork for Success」講座，代表介紹我國高等教育理念。為善用我國大專校院組團出訪契機，深化雙方高等教育合作，教育部也委託高教基金會與印度大學協會（Association of Indian Universities, AIU）合作辦理「2025年臺灣印度高等教育高峰會」，於3月26日假印度德里India National Science Academy舉行，近70位臺灣及印度的大學校長與國際事務主管參與會議。國立臺灣大學李君浩副國際長於專題演講中分享，臺灣半導體在全球市場佔有率超過一半，印度亦正在擴大其半導體產業，國立臺灣大學在政府的支持下提供學位和非學位課程以培養全球半導體人才，並加強與印度的學術連結。高峰會中雙方代表就半導體技術與永續發展目標（SDGs）合作等議題深入討論，促進雙邊合作交流與永續發展；高教基金會與印度大學協會並完成續簽署教育合作交流備忘錄，致力於促進臺印度雙方高等教育交流。據教育部統計，印度為臺灣前十大境外生來源國，113學年度來臺留學人數逾2,500名，其中學位生逾1,400名，臺灣優質的學習環境，已成為近年東南亞及南亞國家學生出國進修的首選；於113年上學期，印度與我國大專院校簽訂學術交流協議共計565件，雙方交流頻密。
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為鼓勵運動科學、運動醫學、跨領域研究人員深入探討各專項運動支援模式，及研究結果轉譯科普新知，提供社會大眾瞭解應用，匯集國內頂尖運動科學及跨領域研究成果，教育部體育署依據「運動科學研究發展及人才培育獎勵辦法」賡續推動運動科學研究獎勵計畫，將於今（114）年度4月15日至30日受理申請。體育署表示，近5年來共計評選運動科學獎勵案件100件，計頒發獎金新臺幣433萬元，去（113）年的申請案件與獲獎案件數量及獎金金額，皆突破歷年，顯見各研究計畫及成果已日新月異，並成為學術界的指標，今年運動科學研究獎勵計畫將進一步由國家運動科學中心承辦，預計受理的領域包括運動心理、運動生理、運動生物力學、運動營養、運動訓練、運動醫學、智慧運動科技、體育運動史、技戰術分析與媒體傳播等多元領域。體育署期望透過國家運動科學中心匯集國內運動科學及跨領域研究成果，評選具研究品質、實務應用、前瞻性的研究論文，並將其結果轉譯為國家團隊、基層團隊及社會大眾實務應用，及以研究成果轉譯為科普文章，發布於該中心網站、社群平台及各媒體平台，提升社會大眾對運動科學的瞭解。本年度運動科學研究獎勵如經評選獲得特優、優等、甲等及佳作之作品，將頒發獎勵金及獎座，並於年底公開表揚，歡迎大專校院、各單項協會及相關運動科學學會及跨領域優秀研究人員踴躍向國家運動科學中心申請。
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為營造雙語生活化校園的學習環境，教育部國教署自110學年度起辦理「協助公立國民中小學引進部分工時外籍英語教學助理計畫」（ELTA計畫），媒合英語溝通能力符合歐洲共同語文參考架構(CEFR)B2級以上的外籍生，擔任國中小外籍英語教學助理；學校可善用部分工時外籍英語教學助理，辦理英語對話角、閱讀角、社團、才藝表演、午間學生廣播、跨文化交流等相關生活化雙語活動，讓學生在自然的情境中練習英語，提升學生的英語口說與聽力。以臺北市仁愛國小為例，外籍英語教學助理以生動有趣的方式，在圖書館「英語小書蟲故事屋」帶領學生閱讀英語繪本，以及透過傳統節慶、英語闖關等多元活動，讓學生在充滿樂趣的情境中學習語言；新竹縣中山國小的外籍英語教學助理，則藉由分享母國及其他國家學生的生活方式，並搭配時節與時事，介紹相關節慶或運動，例如國慶日、聖誕節、新年、奧運等，創造學生練習英語聽力、開口說英語的機會，進而拓展學生的國際視野。國教署表示，ELTA計畫辦理成效良好，廣獲學生、家長與學校的高度肯定。期望學生在外籍英語教學助理的陪伴下，透過固定且持續的多元英語學習活動，營造更豐富的雙語生活化學習環境，讓學生在真實生活情境中有更多運用英語的機會，進而培養學生自主學習英語的能力，讓學習真正落實於生活之中！
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教育部為推廣開放文件格式（ODF-CNS15251）於校園應用，並鼓勵大專校院與高中職教師將ODF文件格式軟體作為教學工具，特舉辦「114年度大專校院ODF-CNS15251競賽」。報名期間自即日起至114年7月9日截止，鼓勵高中職以上教師及大專校院在學學生踴躍報名，並請參賽者於截止日期前完成線上報名及佐證資料上傳。ODF（全名Open Document Format）是一種開放文件格式，具有多項優點，例如可攜性、可讀性和長久保存性，以及在不同作業平臺間可無縫轉換。本競賽為增進師生對ODF文件格式的認識與應用能力，鼓勵學生以ODF文件格式繳交作業，從基礎教育與學術研究領域扎根，進而提升整體社會的數位應用能力。行政院為維護民眾在文書軟體上的自主選擇權，便利政府文件下載以及政府機關間、政府與企業間的文件交換，積極推動ODF-CNS15251作為政府文件標準格式，並開發各類ODF工具，以滿足各界不同的應用需求。本競賽分為「教師組」與「學生組」，無論熟悉ODF教學經驗或推廣的高中職以上教師，或是對ODF充滿創意的學生，都有機會參加。競賽評分項目，包括採用ODF文件格式的授課教材、ODF工具功能的深入性、作業繳交情形、心得分享與未來推廣建議等，優勝者將獲得教育部頒發的獎狀及獎金，還有機會參與後續的推廣活動。為協助參賽者深入了解ODF操作，教育部同步舉辦「ODF-CNS15251推廣研習課程」，課程涵蓋ODF與AI應用、Calc資料分析、Impress簡報設計等，並於全國多所大專校院開設實體操作課程，完成課程者將獲得研習證明。教育部期盼透過本次競賽，能夠在校園中普及推廣ODF文件格式的應用，增進大專校院與高中職教師使用ODF文件格式軟體作為教學應用工具，並鼓勵學生以ODF文件格式繳交作業，從而扎根基礎教育與學術研究領域。透過競賽的舉辦，不僅能夠提升師生對ODF的認識與應用能力，更能促進軟體平權，讓師生在文書軟體的選擇上擁有更大的自主性。ODF競賽及研習課程，請參考網頁：https://www.isac.org.tw/odf/。
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中華民國射擊協會郭中興前理事長於上（2）月18日辭世，中華奧林匹克委員會及中華民國射擊協會今（25）日於體育聯合辦公大樓舉辦追思會，教育部體育署鄭世忠署長代表賴清德總統頒發褒揚令，表彰郭前理事長一生投入臺灣射擊運動推展的努力與成就，由郭前理事長之子郭景明先生代表接受。賴清德總統褒揚令肯定郭前理事長終生奉獻社會，從軍旅生涯投身臺灣體育，擘劃射擊運動在臺灣深耕發展，培育無數菁英人才，更帶領臺灣射擊運動邁向國際，先後獲頒行政院體育委員會推展體育有功人員菁英獎、外交部NGO國民外交貢獻獎及教育部體育署運動精英獎之終身成就獎等至高殊榮。鄭世忠署長表示，郭前理事長畢生推動臺灣射擊運動，其自民國64年進入中華民國射擊協會任職，歷任組長、副秘書長及秘書長等職務，95年起接任協會理事長，從無到有打造臺灣射擊運動各項制度，去（113）年巴黎奧運臺灣拿到射擊史上首面奧運獎牌，更是回報其長年付出與努力，期許臺灣射擊運動在郭前理事長奠定的紮實基礎上，持續成長茁壯。此外，郭前理事長長年擔任亞洲飛靶射擊協會副會長、東南亞射擊協會會長等要職，並舉辦東南亞國際射擊錦標賽，有效拓展我國射擊運動在國際上的合作與能見度，對臺灣射擊運動的貢獻有目共睹，其無私精神足堪後人學習及傳頌。
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為落實原住民族語教育政策，並保存、發展原住民族語的珍貴文化，教育部國教署自107年8月8日會銜原住民族委員會訂定發布「高級中等以下學校原住民族語老師資格及聘用辦法」，使專職原住民族語老師之聘用具有明確法源。法規施行後，投入族語傳承工作的專職族語教師人數逐年穩定上升，107學年度首次補助13縣市聘任112位專職族語老師，至113學年度已提升至16縣市聘任252位專職族語老師，共同攜手教育莘莘學子，傳承珍貴原住民族語文化。國教署說明，為履行「聯合國原住民族權利宣言」的內涵，促進原住民擁有傳承自己語言及文化教育的權利。自107學年度起創設全職型態的專職族語老師，協助族語授課，由既存族語教學支援工作人員體系作為基礎，進一步保障並促使族語師資來源穩定化，並適時檢討現行教學現場需求及對學校相關的原住民族補助措施，挹注資源。於法規施行至今7年期間，專職族語老師人數已增長逾2倍，成效斐然。長年投入泰雅族語教學的桃園市陳振威老師表示，非常慶幸能從國小到高中陪伴學生學習族語，透過書寫與對話提升族群認同，深刻體悟「語言亡，族群亡」的同時，也期許能將族語世代傳承下去；另於花蓮縣，具豐富教學經驗的噶瑪蘭族語林玉妃老師也談及自己的教學感悟，他表示，時常秉持長輩信念，懂得感恩、分享、尊重、照護族人、敬畏天地，教學現場前人辛苦耕耘，後人要持續灌溉及施肥，才能讓語言和文化繼續傳承。國教署表示，113學年度8月1日起已提高專職族語老師每人最高補助至新臺幣70萬元，大幅減輕學校聘用專職族語教師的負擔。未來將持續傾聽直轄市、縣市政府、各學校乃至專職族語老師各方面的意見，也歡迎願意傳承原住民文化之教育人員能投入族語教學的行列。
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教育部體育署辦理113學年度中等學校足球聯賽(11人制)賽事，將於本(3)月25日至30日於輔仁大學足球場及銘傳大學(桃園校區)進行決賽，本學年度共計有97隊報名參賽，自去(113)年11月起開踢後，歷經激烈的預賽淘汰賽及複賽，最後各組(國中組、高中組)分別有12支勁旅突破重重關卡，順利晉級，並將在這週的決賽舞台上爭奪年度最高榮譽。3月25日最先登場的國男甲組賽事，由花蓮縣美崙國中、桃園市中興國中、臺北市民族實中、高雄市鳳西國中、臺東縣豐田國中、新竹市建功高中(國中部)、宜蘭縣復興國中及臺中市黎明國中8強隊伍對戰。目前由花蓮縣的美崙國中以全勝成績率先晉級，場均進球3.2球，除了攻勢凌厲之外，防守端表現極為穩健，零封率高達70%，被視為奪冠大熱門。桃園市中興國中則在淘汰賽中演出逆轉戲碼，以高效率反擊戰術闖入決賽，主力前鋒已累積8顆進球，火力驚人。另外，來自臺北市的民族實中以控球戰術著稱，場均控球率高達60%，能夠有效掌控比賽節奏，而高雄市鳳西國中則擅長防守反擊，定位球戰術極具威脅。除此，臺東縣豐田國中與新竹市建功高中(國中部)在本屆賽事的表現令人驚艷，皆在關鍵戰役中展現堅韌鬥志，場場賽事內容，都值得密切關注。緊接在26日開賽的高中男子組決賽賽事，由臺中市惠文高中、宜蘭縣宜蘭高中、高雄市路竹高中、花蓮縣花蓮高農、花蓮縣花蓮高中、新北市清水高中及臺北市私立大同高中及臺南市北門高中晉級8強。今學年度將挑戰四連霸的臺中市惠文高中，在預賽階段展現強大的攻擊火力，場均進球高達4.0球，失球率更是低到僅僅只有0.5，攻守兼備。而宜蘭高中則以快速反擊聞名，前鋒球員的速度與突破能力讓對手防不勝防，淘汰賽中多次上演關鍵進球。來自花蓮的花蓮高農與花蓮高中則展現東部地區強大的足球實力，隊內擁有多名潛力新星，備受關注。而清水高中與私立大同高中在本屆比賽中展現穩健表現，戰術靈活多變。足球傳統名校北門高中則憑藉強硬的身體對抗與高強度壓迫戰術，在面對技術型球隊時佔據上風，是決賽中的一大黑馬。高男組的各隊皆實力堅強，比賽的諸多變數，冠軍金盃由誰奪下，難以預測。3月27日於銘傳大學開戰的國中女生組，由臺中市五權國中、新北市自強國中、花蓮縣秀林國中及新北市醒吾高中(國中部)晉級4強。臺中市的五權國中進攻實力極為犀利，前鋒組合合計攻入超過15球，而新北市自強國中則以穩定的中場掌控能力著稱，場均控球率高達65%。來自花蓮的秀林國中擁有精準細膩的傳球技術，而上一學年度的冠軍隊伍新北市醒吾高中(國中部)則以穩健防守著稱，本賽季僅失3球，有望在本學年的決賽賽事中，再度奪冠。3月28日開賽的高中女生組最後四強由新北市醒吾高中、高雄市中山工商、臺中市惠文高中及花蓮縣花蓮體中角逐最後的冠軍金盃。新北市醒吾高中延續上一學年度冠軍隊伍的氣勢，以壓倒性優勢晉級決賽，場均進球3.5顆，進攻端穩定而具有威脅。中山工商則擅長變換戰術，他們的臨場應變能力讓對手難以捉摸。同樣是足球強權的惠文高中防守極為穩固，五場比賽零封對手，是本屆比賽最穩定的隊伍之一，但不容小覷的花蓮體中則擁有多名未來可望進入國家隊的潛力選手，個人能力突出，決賽的賽場將會是她們發光發熱的舞台。體育署表示，國中組及高中組的冠軍戰將於3月29日及30日於輔仁大學足球場迎向最終戰。這不僅是一場冠軍爭奪戰，更是年輕球員們展現實力、追逐夢想的重要時刻。本學年度賽事除開放現場觀賽之外，兩組的季軍賽與冠軍賽賽事也將在民視台灣、中華電信 Hami Video及名衍行銷運動頻道Youtube等平台進行現場轉播。無論是場上的激情碰撞，還是戰術上的精準執行，精彩賽事不僅見證青少年足球實力的蓬勃發展，更是培養未來足球明星的重要舞台，歡迎各位喜愛足球、支持學生足球運動的朋友，一起為這群努力奮戰的球員們，加油打氣。
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創立於1997年的「TDK盃全國大專校院創思設計與製作競賽」，是全國規模最大的機器人設計競賽，今（114）年由國立雲林科技大學承辦，將結合最新主題，帶來更具挑戰性的競賽內容。比賽將於10月2日至10月4日在雲林盛大舉行，冠軍隊伍可獲得新臺幣20萬元獎金，且有機會由財團法人TDK文教基金會安排赴日觀摩參訪或國內旅遊體驗（相關訊息依官方網站公告為準）。本（29）屆競賽主題為「群英會雲林」，競賽分為「遙控組」與「自動組」，參賽機器人須依據不同挑戰項目完成任務。參賽隊伍將面對五大關卡挑戰，分別為「西螺大橋」、「古坑咖啡雲科店」、「古坑柳丁園」、「華山髮夾彎」及「西螺七崁群英會」，競賽內容涵蓋機器人跨越橋樑、精準遞送物品、農業採摘、克服複雜地形等技術考驗，考驗機器人操控、物品運送、智慧辨識及穩定行進等能力，最終目標是順利將貴賓布偶安全送達英雄台，與三尊布袋戲偶會合，共同點亮勝利之光，展現智慧科技與工程設計的完美結合。國立雲林科技大學機械工程系施國亮主任表示，「TDK盃」競賽已成為臺灣機器人設計領域的重要盛事，每年吸引來自全國各地的優秀學生齊聚一堂，切磋技術與創意。今年的競賽融入地方特色，讓參賽者不僅能夠展現機械與自動化的專業能力，也能深入體驗雲林的文化與產業背景，這將是一場極具挑戰與學習價值的賽事。教育部表示，「TDK盃全國大專校院創思設計與製作競賽」長期以來培養學生的創新設計能力與實作技能，讓參賽者能夠運用所學並提升解決問題的能力。期望今年的競賽能激發更多團隊合作與跨領域整合的創新思維，讓未來的科技人才在實作中學習成長，為臺灣的技術發展奠定更穩固的基礎。想瞭解更多有關第29屆「TDK盃全國大專校院創思設計與製作競賽」相關訊息，請關注「Taiwan TDK Robocon」Facebook粉絲專頁，或至競賽官網（https://reurl.cc/XAX8q3）查詢。
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114年全國原住民族運動會經過4天熱鬧競賽，今(24)日於高雄鳳山體育館舉行閉幕典禮，在教育部體育署洪志昌副署長的見證下，本屆主辦城市高雄市政府李懷仁副市長將大會會旗交給下一屆主辦城市臺中市鄭照新副市長後，共同完成熄滅聖火儀式。本屆全國原住民族運動會，來自全國22縣市選手表現亮眼，展現勇於挑戰，爭取勝利的精神，讓賽會充滿力與美，也充分展現原住民族的堅韌、刻苦耐勞及運動家的精神。體育署表示，經過3月21日至24日4天的比賽，參賽選手們無論輸贏，都把自己辛苦練習的成果展現在競賽場上，值得喝采，本屆運動會在高雄市政府團隊的精心籌劃，這場兼具「運動精神與文化傳承」特色的原住民族運動嘉年華會，讓民眾大開眼界，一同感受充滿活力的原住民傳統文化，享受多元層面的豐富內涵，在團體總錦標方面，第一至六名依序為桃園市、臺北市、高雄市、花蓮縣、新北市及南投縣；選手們也透過運動來交流切磋，更加促進族群融合。本屆賽會在下一屆賽會，承辦單位臺中市以呈現主辦城市形象與特色為主題的接旗表演後熄滅聖火，相約116年全國原住民族運動會臺中市再相見。
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為加強各級學校對性別平等教育的關注與實踐，教育部將於114年4月19日至5月11日，在國立臺灣科學教育館7樓舉辦114年性別平等教育日策展：「元宇宙下的性別光影展—穿越虛實之境、返家啟程」。本次展覽以「性別與家庭」為核心，並延伸至「性別與科學」、「性別與運動」以及「性別與藝術」等面向。透過光影互動與數位沉浸式多媒體技術，展示臺灣在性別平等教育推動的努力與成果。展覽內容包含家庭中性別角色的變遷，引導觀眾反思探索在元宇宙時代面臨的挑戰，從數位與現實交織的過程中找到自我啟程返「家」的力量。此外，展覽特設「臺灣傑出女性科學家專區」，介紹在生物醫學、物理學、環境科學等領域作出傑出貢獻的女性科學家，彰顯她們對世界的改變力量。展覽同時展示臺灣女性運動員在田徑、羽球、舉重等領域的卓越表現，突破性別框架，為國家爭光。在展覽期間，將針對不同年齡層的民眾策劃一系列精彩的週末主題活動，4月26日及27日主題為身體界線繪本導讀以及Ballroom文化介紹；5月3日及4日透過繪本導讀及變裝皇后藝術傳遞尊重多元性別的重要性；5月10日及11日則以擺脫性別框架的奇幻魔術以及數位性暴力防治繪本互動導讀，讓參與者以有趣的方式認識性別議題；另有性別議題週末電影院，播放多部國內外得獎性別平權電影。這些活動目的在透過多元互動體驗、有趣的學習過程，幫助觀展者更深刻理解性別平權的核心價值。此外，展場內設有打卡牆、光影互動區、彩繪投影遊戲、精彩性別議題影片輪播等多種沉浸式設施，讓觀眾在參觀過程中，進一步領會性別平等教育的重要性。教育部誠摯邀請所有關心性別平等教育的朋友們，共同參與此次展覽活動，一同推動性別平等的實踐與發展，本次展覽及活動皆可免費入場參加，展覽相關活動詳情及週末主題活動報名資訊，請至教育部性別平等教育全球資訊網查詢，網址：https://reurl.cc/A6EM4p。
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2023/1/6 中文打字及靜思語打字練習進入了一個新時代，提供「有注音」的範文供年級比較低的小朋友練習，即使沒學過的字，小朋友看著注音應該也能順利打出來了，歡迎試用。如果教科書業者能授權提供國語課本整課的範文，小朋友練習打字時就更方便了，希望有人能促成這件事啊！

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